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　　(2011年2月20日新闻)

　　解说：

　　重点大学自主招生都设置了较高的门槛限制，相当一部分报考名额，都是直接投放给各地的优质示范高中，自我推荐的条件一般也要求省级示范高中学生，复旦大学招办主任丁光宏也认为，与高考相比自主招生最大的局限就在于不能实现普遍的机会公平。

　　解说：

　　省级重点中学垄断名校资源，这是一个让很多人忧虑的事实。以2011年为例，今年北大、清华在陕西共招收236名学生，而传统名校西北工业大学附属中学一所学校就贡献了84人，比例占到了36%，这样的例子在各个省份都不罕见，而这样的学校往往位于大中城市。

　　沈琦清华大学2011级新生：

　　我们没有那些城里的孩子有竞争优势，我们的视野也没有别人宽阔，这样就给我们一个更加拓展自己的平台。

　　解说：

　　8月16日，在清华大学新生报到的日子，一位来自农村的学生如实说。

　　主持人：

　　重点大学当中农村孩子的比例在下降，原因究竟是什么，人们可能首先要问的是，是不是高校在招生的一些条件设置上，没有倾斜于农村的孩子，造成了这样一个现象。我们看到清华大学招办主任的一句话也挺耐人寻味的。他说：“现在高校没有充分的招生自主权，只能够按照分数从高到低的录取，不可能区分考生是农村的还是城市的。”可以感觉到，单单依靠高校恐怕解决不了问题，即便清华用招生B计划招生了，但是农村生源的比例跟去年还是大致持平。

　　我们再看看另外一个焦点，北大是怎么样在运作的，北大招生办2011年是这么做，他说：“在2011年录取工作当中，一大批来自小城市和农村优秀学生脱颖而出。”可以听得出来还是挺喜悦的，看到这样的变化。“2001年北京大学向重庆周边区县和农村张开了怀抱。详细写了这些县，“今年巫溪、云阳、石柱等等各区县中学均有考生顺利考入北大。另外从中学的分布上来讲，今年被录取四川的考生，除了来自于成都七中、九中、四中等传统强校的考生之外，还有不少来自江油中学基层的县中，其中农村学生比例很高。”

　　虽然我们看到是有一些变化，但是能够如数家珍地把这些县的中学名字说出来，可以看到还是一种杯水车薪的做法。那么原因何在？我们稍候也听听专家的说法。

　　有人可能说，到了高中阶段和进入大学就应该是竞争和义务阶段不一样，它不是一个靠教育均衡来解决的根本问题，但实际上是不是在这个时候才体现出城市和农村之间的差别，也有人总结了一种三个“公平”：起点公平，过程公平，结果公平。

　　“起点公平”这一点来说，在农村能够接受学前教育的不到40%，而学前教育通常被我们看成是一个人一生重要的奠基的阶段，这个时候的缺失是不是可以意味着输在起跑线上，在某种程度上来讲。过程公平，在城市当中，孩子们可以去参加各种各样兴趣班，信息的来源更加丰富，包括在考题当中，跟城市生活相关的题目甚至也比农村的多，这样在竞争当中难免农村的孩子会败下阵来。另外结果公平，很多重点学校都是集中在经济发达地区，集中在大城市，这些学校对于本地生源招生的比例大很多，这是不是也造成了农村学生确实是在这种竞争的时候，具备了一定的劣势。我们来听一听专家的分析。

　　杨东平北京理工大学学生：

　　这是一个具有共性的现象，农村优势资源过于向城市地带集中，导致很多农村优秀学生失去了更好的教育机会。

　　第二个原因，最近这几年，这种学业竞争，农村学生越来越处于劣势，而农村学生除了课堂上的资源，没有其它的。这种所谓公平的竞争其实对农村学生来讲越来越不公平，因为他没有相应的经济制度、文化制度。其实这些年很多考察综合素质的项目，但是由于城市学生可以享受多种的优惠政策，农村学生能够享受唯一的政策，就是少数民族家庭政策，其他的家庭都是难以享受的。

　　(导视)

　　解说：

　　中国农大农村户籍新生跌破三成。

　　中国农业大学学生辅导员：

　　城镇跟农村的学生比例是7：3，去年的比例应该是6：4左右。

　　解说：

　　清华新生县级中学生原占比1/7。

　　晋军清华大学社会学系讲师：

　　从80年代到现在，从50%左右降到了不到20%。

　　解说：

　　考生结构、教育体制、招生制度、重点高校、农村生源为何越来越少。

　　沈琦清华大学2011级新生：

　　我们没有那些城里的孩子有竞争优势，我们的视野也没有别人宽阔。

　　解说：

　　北大欠发达地区扩招，清华自主招生B计划，推动教育公平，究竟方法何在？

　　《新闻1+1》今日关注：“重点大学，农村生源为何减少？”。

　　主持人：

　　重点大学农村生源减少，我们刚才一直在寻找原因，似乎原因也非常复杂。那么有没有解决之道？我们来听听专家观点。

　　晋军清华大学社会学系讲师：

　　首先一个方面是尽量避免超级中学的出现，因为现在各地有很多超级中学，比如说在同学们的报告里面也说了，西部某一个省，五所高校占清华、北大两所学校的招生，包括保送和自主招生的名额，他们可以占到大概98%、99%，这五所学校等于垄断了所有的机会，这就会造成一种不公平的情况。我希望能够使得在地方的、高中的这种教育资源能够平均一些，同时如果讲更大，就是从根本上来解决问题的话，可能还需要在大学的教育资源也要更加地平均一下。

　　比如说在中国清华、北大两所学校，他们所获得的资源可能是其它学校，甚至是其他985学校都没有办法比拟的。这个就造成了可能进到这个学校跟进到其它的学校差异就会特别大，这两个学校每年都是加起来招不到七千个学生，这个可能也是这种结构性的障碍。