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科学是什么?诠释者来解读
记科学诠释者核心培训周中国行(宁波周)活动
http://www.nhnews.com.cn   宁海新闻网   2013-08-09 16:13

  (一)启动仪式

  

 

  科学舞台剧《伟大的飞跃》隆重公演

  

 

  科学是什么 跳舞给你看

  面对枯燥难懂的科学理论,不是谁都能像《生活大爆炸》中的谢尔顿一样如数家珍。

  不过有种人叫科学诠释者,他们的职责就是向大众用深入浅出的办法传递科学。

  昨天,在宁波大学园区图书馆报告厅,正在举行一场名为《伟大的飞跃》的舞台剧。

  一男一女两名演员,时而击掌叫好,时而陷入沉思,直立行走、火的使用、手势语言,这些人类发展中的重要历程,被他们用哑剧、独唱、形体语言表现出来,下面坐着的学生看得很是入迷。

  “看,‘猿人’站起来了,真了不起!”一位小朋友拽了拽妈妈的衣服,小声说。这位小朋友名叫袁莫西,在东湖小学读四年级。她说,演员们虽然说的是外国话,但通过大屏幕也能看得懂。

  来自华泰小学的任一诺小朋友说,这是她第一次看科学舞台剧,“真的很有意思,学到了很多知识,知道了为什么人类是猿人进化而来的,地球是椭圆的。”她一边说,一边还向笔者比划着。

  作为科学诠释者核心培训周中国行(宁波周)活动的重要组成部分,舞台剧《伟大的飞跃》是由知名剧作《伽利略传》改编,结合但丁《神曲》重要选段,以及爱因斯坦的科学观点,讲述了人类世界科学与艺术的碰撞与融合,通过特色道具、视频表现科学现象,运用哑剧、独白、形体语言等形式解释科学疑问,展现现代科技魅力和人类与自然环境和谐关系的反思。

  (二)培训课程

  用最简单的方法诠释复杂难懂的科学原理和现象

  第一天

  7月30日9:00,2013上海科学诠释者核心培训周中国行(宁波站)的培训第一天在宁波市科协六楼会议室正式拉开帷幕。

  肢体语言沟通课上掀起了一个小高潮,一个小小的自我展示游戏让每一位来自不同单位、不同职务的学员们真正融入这个新鲜的大集体。

  来自欧盟科学诠释者学院的专业演员贝贝·卡萨勒斯(BEPPE Casales )和伊莲娜·兰博尼(Irene Lamponi)主讲了这堂课,通过一个个小肢体小游戏带领大家快速的认识彼此,打消陌生感。

  第二天

  科学诠释者是什么?什么样的人才能成为科学诠释者呢?今天的课程解答了这个问题。

  科学诠释者是一名“联系人”,他以他的科技知识与大众进行交流,并使得科学变得通俗易懂。如何才能做到这些呢,来自欧盟科学诠释者学院的卢卡·巴勒第和齐亚拉·奎而特洛,他们就是科学诠释者。

  卢卡·巴勒第是一位数学家,拥有热那亚科技节6年科学诠释者经验,是一位教育活动策划师和资深科学诠释者讲师;齐亚拉·奎而特洛拥有文化遗产保护与事件管理专业学位,自2006年起服务于科技协会,主要从事展览及研讨会协调和国际性项目。今天他们带了很多道具,有钱币、有红领巾、还有剪纸……

  “第一个硬币可以接触、移动,第二个硬币可以接触但不可以移动,第三个硬币可以移动但不可以移动,那么怎样使第一个硬币从相连的第二、三个硬币中穿过?”在翻译的帮助下,两位讲师一一走到学员小组里给大家布置科学游戏题。大家试了几次,回答说:叫其中一位学员按住第二个硬币,另外一学员用第一个硬币碰撞第二个,这样第二个也没移动,第三个硬币因受第一个硬币碰撞第二个硬币的间接影响,而与第二个硬币分开,这样就可以过去了!讲师接着问:“那这是物理学的一个什么原理呢?”“力的传递,”一位学员回答道。

  “设计一辆赛车”比赛开始了,今天的课程中最惊险最刺激的莫过于设计一辆赛车。外教为每组学员准备环保材料,让大家变身为F1赛车制造商,制造一辆全世界最优质的赛车。赛车组装好以后,变身F1赛车手,进行赛车比赛。每组的架势一点都不逊于一场真正的比赛。

  

 

  第三天

  如何吸引更多的人关注并参与到科技活动中来?“创新往往就来自最初的疯狂”,学员们展开头脑风暴把奇思妙想付诸现实。

  大卫老师用一个事例和问题开始了今天的课堂——今年4月美国波士顿发生爆炸,听到这则消息有些人改变了旅行计划;有些人则会狂买阿拉斯加石油股票……这都是思维定势所决定的。

  “假如你是某科学俱乐部的负责人,可是你的科学俱乐部遇到了一个很大的问题:很少有人来到你们俱乐部,你该怎么去吸引更多的人来呢?”紧接着,大卫把这样一个难题抛给大家,并要求学员们发挥想象力,提出最疯狂、最具创意的想法。

  要获得创新性思维,就必须强迫自己避免惯性思维,打破常规。大卫老师给学员提供了两种获取创新思维的方法:随机词和“石川图”(又叫鱼骨图,是一种由结果反推各个因素缺陷的方法),让大家针对所要解决的问题,随机想出涌入大脑里的词汇,然后利用图表的形式将各种词汇或者想法归类、融合,从而将原先那些疯狂的想法转换成具备可操作性的实施方案。

  “我特别喜欢哈利波特中的那个9又3/4车站,那就设计一个魔法通道,让参观者在进入科技馆大门时突然消失!”

  “人类的渴求飞翔,所以我要建设一个可以自由翱翔的场馆,用磁悬浮等技术手段,让大家使用‘飞天扫把’或者‘魔法靴’,在飞翔中参观、体验、交流……”

  “青少年都喜欢游戏,用闯关游戏、赢取积分、兑换奖品的方法,让孩子们甚至大人都来直接体验科技应该会受到欢迎。”……

  学员们运用创新思维方法,想出了千奇百怪的招术,这些稀奇古怪又趣味十足的设计理念,让大卫都惊叹不已。

  从理念、思维,再到想法、技巧,几天的培训下来,学员们逐渐领悟了其中的精髓——“用心感受”是科学诠释者和科学宣教者最本质的不同。

  

 

  成为合格的科学诠释者,需要全新的理念和思维方式

  第四天

  昨天,学员们漂亮地解决了“如何吸引人们来科学俱乐部参观”的难题。今天,大卫又给大家出了新题目——利用昨天学到的市场营销学知识,以舞台剧表演的形式,给科学俱乐部做一个广告,从而吸引更多的同学来此参观。

  舞台剧?这可不是一个小CASE!

  但是,这可难不倒充满创造力的学员们。

  没有剧本?没关系,现编呗。群策群力,你一言我一语,小故事就有雏形啦。

  没有道具?有纸、笔、剪刀、胶水呀,自己动手DIY吧。看!“神州十号”宇宙飞船都已经完成组装、蓄势待发了!

  从编写剧本、制作道具、背景配乐,到分配角色、背诵台词、现场排练,尽管只有半天的时间,大家都是拿出了十二万分的努力,一丝不苟地认真准备着。

  精彩的舞台剧开始上演咯——

  水果发电,你听说过么?这可是只有热爱科学的天才学员们才想得出来的妙招哦!科技馆突然停电,这可怎么办?别着急,有橘子、葡萄呢,插上正负电极、连上电路,嘿,电灯亮了!大家又可以开心地玩啦。这一幕完整的科普剧,配上可爱的音效、爆笑的台词、深情的旁白,不禁让人大呼“科学真有趣!”

  刘备三顾茅庐请的故事你一定知道,但这次他们要通过重重考验才能请得诸葛亮下山。一个个看似简单的小测试却难倒了刘关张三人,还是要靠科学知识的帮助成功闯关。最后,诸葛亮向三人传授秘籍,“得科技者得天下”。

  “没头脑”和“不高兴”科学课考不及格,他们乘坐“神州十号”游览了“X星球科普基地”跟随宇航员学习科学知识,终于学业有成。

  学员们通过自编自导的科普舞台剧,展示了他们的学习成果,也深刻领会了科学诠释的理念——学习也可以很快乐,方法才是最重要的。

  

 

  (三)

  科学可以很有趣 科普需要创新方法

  2013上海科学诠释者学院核心培训周中国行(宁波站)在学员们的依依惜别中落下了帷幕。来自欧盟科学诠释者学院的专业讲师为学员颁发了合格证书,并评出了十位优秀学员。导师们热切地鼓励这些新的科学诠释者,希望他们学以致用,用先进的理念和方法服务于科学普及工作,让科学被更多的人接受和喜爱。

  欧盟科学诠释者学院(简称EASE)是由意大利国家科学院(CNR)创办,总部设在意大利热那亚,从2004年创办至今已成功培训了全球超过900名科学诠释者。一名合格的科学诠释者必须是具备科学知识的科技工作者,掌握了有效传递科学知识所需具备的技能和技巧,是连接科学家、科学群体和大众的桥梁。

  此次上海科学诠释者学院核心培训周中国行(宁波站)活动是由上海市业余科技学院、宁波市国际科技交流中心承办,宁波大学园区图书馆协办,活动从7月29日至8月2日为期一周。来自于宁波市的科普示范基地的工作人员,社区科普场馆的工作人员,中小学、青少年活动中心科技教师,以及各县市区科协工作人员等共计63人参加了本次活动。

  科学诠释者宁波周活动旨在为宁波培育一支高素质、高水平、有社会责任感的科学诠释者队伍,并在实际工作中结合科学诠释者理念,做到学以致用,同时通过核心培训周活动,为更多的科普工作者打开科学诠释者的大门,用先进的传播手段服务科学普及,力争使科普工作国际化有新的进展,在拓宽海外科技交流渠道上有新的突破。

  市国际科技交流中心

录入: 张绍强   责任编辑: 张绍强   稿源:
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