如果把全球的教育界比作一片森林，那么，一个国家的教育界便是其中的一片树林，一所学校便是其中的一棵树，一个班级便是一根枝条，枝条上的便自然是学生了。

　　一片叶子可以进行三种作用——蒸腾作用，光合作用和呼吸作用。对于“叶子”来说，水如同勤奋，而阳光便好似知识的载体，二氧化碳就是坏的学习氛围。“叶子”可以用如同叶绿体一样的大脑，将三者合成知识——“有机物”。这样，自身得到了知识，又使坏的学习氛围——“二氧化碳”消失，而且，还会放出好的学习氛围——“氧气”。这便是学生——“叶子”的“光合作用”。

　　而所谓的“蒸腾作用”，便是将自身的勤奋——“水”释放出去，以便于使自身吸收更多的“水”并且使其他“叶子”收益。如果每一片“叶子”都有足够的“水”用作“蒸腾作用”，那么整片“森林”便会充满“水”的气息。

　　但是，如果所有“叶子”都进行“呼吸作用”，即吸收好的学习氛围——“氧气”，释放坏的学习氛围——“二氧化碳”，消耗知识——“有机物”。那么“二氧化碳”将会充斥“森林”，对“森林”中的任何一方都无益。虽然轻松，但亦无益，不可多行。

　　或许有人会问：老师是什么？

　　套用一句老话——老师是我们敬爱的园丁。

　　这便是世上最奇妙的“森林”。

　　(指导老师：王晓琴)