在跳蚤市场活动中，我正极其焦躁不安地在我的“小商店”里等待着“客户”到来，不过，整整等了半天也不见一个客户来买我的玩具。环顾四周，只见有的扯着嗓子大声吆喝，有的拦着路过的人做买卖，有的则使劲儿显摆着他的东西，希望引起别人注意。

　　不能再等着了，我一定要撸起袖子大干一场。心动不如行动，我拿起可怜巴巴的水枪，鼓起勇气，挨家挨户地问道：“你要不要水枪？”可遭到的却是一次又一次无情地拒绝，甚至有的干脆理都懒得理我。六月的阳光直直晒在我身上，可我一点也不觉得热，摸摸手中的水枪，它孤独又冰冷。

　　忽然，眼前出现一位正悠闲游荡着的人，一眼看上去就像是一位“富”人，眼看商机就要来了，我赶忙冲上前，脸上堆满了夸张而又虚假的笑，用带着些许讨好而又恭敬的语气说：“您要不要看看我们这儿的商品啊？又便宜又实惠，现在买还送五张练功券哦！”

　　见他快步走上小摊，我眼中霎时腾起希望的火苗。只见他微微皱了皱眉头，似乎正在下决定，然后伸出手，摆弄摆弄手中的玩意儿，又迟疑了一会儿，才把那玩具放在一边，淡淡地说：“你这儿的东西太落后了！我才不会要呢！”说完，背着双手，扬长而去。

　　似乎有什么东西在我的心头划拉了一下，不禁涌起一丝无奈和苦涩。

　　还有一丝不甘心：什么？！我的商品落后？！看来下次要进一些活物来了！

　　【编辑点评】

　　一次难忘的社会实践活动——跳蚤市场经历，不但使小作者在活动中得到锻炼，增长了知识，而且提高了习作能力，真乃一举多得，不虚此行呀！

　　习作以场景对比和我的心理活动开头，激发阅读兴趣，让读者在心里产生疑问，进一步想弄清楚“我”的水枪卖不出去的原因。而后抓住细节浓墨重彩地详细描写“我”主动推销商品的经过，最后以“我”的心理活动结束全文。这样安排材料，整篇习作条理清楚，结构严谨而浑然一体。生动形象的人物语言、动作、心理以及神态描写，恰到好处地展现了“我”刚开始时满怀信心，见到别人生意火爆时内心的失落，推销水枪中满怀信心的热情、淡淡的惆怅以及难以言状的酸楚。特别是“我”推销商品时的动作、神态、语言描写与顾客的动作、神态描写形成鲜明对比，突出展现了推销商品的艰难，顾客的挑剔和内心的五味陈杂之状，这样描写不仅深化了习作主题，还达到了一石数鸟的神奇效果。