记者陈静珠通讯员王小飞

　　(红烛榜·寻找缑城最美教师)

　　生命是一棵会开花的树，如何让这棵树生根、发芽、开花、结果，实现生命个体高度、深度、厚度等方面的完善？潘天寿小学张亚明老师认为，要按照生命成长的节律，以教师的爱心、耐心去呵护、浇灌每一个花骨朵，寻找孩子精神成长的节点。

　　1991年8月毕业后，作为优秀毕业生的张亚明，来到了岔路小学，在偏远地区从教9年。后参加农村教师进入城区的考试，以音乐科总分第一的成绩进入潘天寿小学工作。从教以来，担任了27年的班主任。

　　在班主任工作中，张亚明始终坚持“爱”的教育。作为班主任，她以欣赏的眼光甚至感动的心态，对待每一个孩子，思考引领孩子的方法，给孩子以最好的正面引导，孩子的善良在自然流淌生成。如被称为是“星星的孩子”(自闭症患儿)——瑾瑾和灏灏，在她的悉心教导下，渐渐地可以与人交流了；被称为“蝴蝶宝贝”(患有皮肤松解症)的康康，不但没有受到同学的歧视与嘲笑，还被同学们称作是“我们班的天使”。

　　班主任工作庞杂而琐碎，张亚明却有着自己的一套管理方法。比如班级管理，她采用“分级管理制”来促进平等培养、民主激励。一级管理：八名班委负责全班的学习、卫生、体育等各项工作的监督总结；二级管理：小组长分管各组的作业收发；三级管理：课代表负责各学科学习情况的检查工作，及时协助任课教师的教学工作，值日组长负责每天的值日检查监督；四级管理：把班内一些细小琐碎却又十分重要的工作分解到个人，“形成人人有事做，事事有人管”的全员管理模式，这样一来，班级的每个人都是小主人，都有着为班级、为他人服务的岗位，都要承担一份责任。

　　这种以“爱”来浇灌学生，以“智”来管理班级的班主任工作经验为同行树立起了学习的标杆。张亚明的出色工作，也为她赢得了“县十佳爱心教师”“市二十佳艺术班主任”等诸多美誉。此外，她积极争取每一次锻炼成长的机会，连续参加了县第五届、第六届教坛新秀的评比，排练的舞蹈《尼罗江畔》《农童乐》均在县里获奖。20余年来，她历届所带的班级凝聚力强，班风好，学风好，多次被评为“县文明中队”、“县特色班”。在2009年教育部组织的“知行中国——中小学班主任培训”中，班级被评为“全国优秀网络班级”，她被评为“省优秀学员”。在教学研究方面同样硕果累累，知行作业《天使的翅膀》获全国一等奖，论文《期待花开满树》获市教科研论文二等奖，多篇德育论文获县一等奖。