记者陈静珠

　　(红烛榜·寻找缑城最美教师)

　　9月5日上午8时半，宁海培智学校的操场上，正在教导一年级新生做早操的特教教师叶伟花，突然脸色发青昏倒在地，后经医生诊断为疲劳过度和饮食没规律导致血糖过低。原来，从新的学生宿舍楼启用后，她跟其他老师一起从8月28日就开始到校，一开学就带班这些刚入校的新生们，连续工作经常连饭都顾不上吃。

　　“孩子们全无基本的生活自理能力，又刚到陌生环境，肯定不适应。”在医院清醒后，这个年仅21岁的小姑娘放心不下这些特殊孩子，坚持不肯打点滴，怕耽误时间，匆匆配了药就赶回学校。校长王叶龙将她“赶回”寝室，嘱咐她关掉手机，好好休息，什么事都不要管了。不料，下午1时刚过，她的身影又出现在学生寝室里。原来午觉结束了，她准备开始下午的教学工作。

　　在宁海培智学校，就有一群像叶伟花一样的女教师群体，她们年轻、善良、负责、尽心，且大多以90后为主。如，祝珊珊和叶珊珊，先后从台州学院毕业后加入这个大家庭，快7年了，是时间最长的两位教师，从当初的惶恐与迷茫，蜕变成现在的游刃有余。去年新招的竺晨珍是个文静的姑娘，一年的磨合让她开始爱上这份职业。针对学生的个人情况，她还量身定做个性化教育计划，并在各学科老师的通力合作下将计划实施起来。

　　有人说，在培智学校教育特殊孩子，需要“先做保姆，再做老师”的决心和毅力。已经是两个孩子妈妈的王莹丹对这句话感同身受，对于许多家庭来说，她们就像这些折翼天使所能抓住的一根救命稻草。胡蕊老师告诉记者：“很多人说当老师是一份良心活，以前我不太理解这句话，当上老师之后，才感受到其中深意。”早前在一次活动中，丁碧君和其他志愿者来和孩子们玩游戏，孩子们的纯真、简单，让她喜欢上了这里，终于在前年9月，她辞去了原本幼儿园的工作，进入培智学校任教。

　　“最动听的声音是孩子开口叫我的这一声‘老师’。”教师林蒙蒙分享了一个故事，曾经有一个插班生不说话，问她也不回答，也不跟其他人交流，跟父母的交流也很少。林蒙蒙就多关注她，经常找她聊天，找她感兴趣的跟她交流，终于有一天，这个自闭症的学生开口了，主动打招呼，愿意跟别人交流了，接纳了老师们作为她的同伴。

　　在采访中，记者也了解到，不少教师可能就是在爱心与好奇心的驱使下选择了这个职业，但在具体的教学过程中，她们明白了特殊教育不仅仅是一个靠爱心支撑起的职业，更多的是责任，付出所有的努力和汗水去践行“有教无类”。如今，她们共同的心愿就是孩子们早日学会生活技能，在同一片蓝天下快乐生活。