宁海新闻网讯(记者陈静珠)早读课上诵读《古诗》《增广贤文》等经典、课后津津乐道的话题离不开这些书中的人物、休息时间书不离手……县实验教育集团实验校区的书香中队，由四五十个少先队员组成，仅用一年多时间，通过建设特色中队，让书香浸满校园。

　　在近年来的少先队活动课评比主题中队会上，我县参选的班队课几乎包揽每年市级比赛的一等奖和特等奖，在全大市都处于领先地位。这都得益于我县特色中队队伍的建设，推动德育工作日益完善，逐渐成为我县教育系统德育品牌的一个重要标杆。

　　促进少年儿童的健康成长。将德育的要求化为中队具体的奋斗目标，借此激励全体队员向着目标奋进，通过集体的力量，培养起队员的集体荣誉感，从而达到德育教育的效果。同时，建立了新型的师生关系，队员负责包揽中队建设中的具体事宜，包括民主选举产生特色名称、设计特色形象等；辅导员老师则在一旁充当参谋和伙伴的角色，给予更多的宽容、理解和帮助。通过这种身份的转变，鼓励学生大胆发表自己的见解，通过讨论、辩论等多种形式落实班队活动，帮助青少年以积极健康的状态投入到学习和生活中。

　　深化学校的德育工作。少先队是学校开展德育工作的重要阵地和有效载体，对配合学校实现德育目标有着不可替代的重要功能。队旗飘扬、队歌嘹亮、齐敬队礼、庄严呼号，每一次的少先队活动，就是一个思想教育再洗礼的过程。作为少先队组织的排头兵，特色中队在创建时就注重规范化建设。制定并完善了梯队建设和管理制度，认真做好少先队干部的竞选和培训工作，培养出一批自主能力强、乐于服务的优秀少先队员。

　　开创自我教育的新方式。我县在特色中队的创建过程中，构建了具有推广价值的活动模式，其中重要一点就是注重队性的体现，凸显队的特色，要求队员“参与实践、培养能力”。在各校的特色活动中，队员们全身心参与，积极发挥自主性。这样一来，他们既是活动策划人，也是受教育对象，在实践中把德育的要求化为自身的品质。如通过对家庭生活的体验，强化他们孝敬父母、吃苦耐劳的传统美德；通过对集体生活的体验，培养他们热爱集体、勤奋学习的品质。

　　“搭建更多的平台，保障特色中队队伍建设的一贯性。”县教育局教研室相关负责人说，今后将进一步致力于平台的完善和队伍建设的升级，努力让我县的特色中队建设工作像一把火炬，照亮每个青少年的心灵，让德育之花在校园内更加生机勃勃、绚烂生姿。