实验小学六(5)班林子涵

　　每天，一有空余时间，我便坚持不懈地练习球技。现在，我的课余生活可以用这样一句话进行描述：不是在练球，就是在去练球的路上。这，只为了等待那一天的到来。

　　不知道为什么会突然有了这个想法，只因为单纯的喜欢，而且，喜欢得义无反顾。关键在于，校队有老师的辅导，可以让我快速提升吧。

　　记得那是三年级吧，我本是足球队的，可经过层层筛选，最终，我被华丽地刷了下来，在小伙伴或惋惜或幸灾乐祸的眼神中，原来挺得笔直的脊梁突然像被抽了筋似的，我有些气馁了。

　　生活很快又恢复了原样，本来我参加足球队就是为了增加点生活乐趣，对足球似乎也没有那种爱得撕心裂肺的感觉。后来，看到同伴打篮球，他的手似有一股神秘的引力，只见他带着球，接连穿过盯防的几个小伙伴，腾空跃起，球在空中划过一道美丽的弧线，在框沿上滴溜溜地转一圈，便准确无误地落入框内。我盯得入了迷，半天才回过神来。心想：这太有意思了吧。

　　刚迈出第一步，又产生了疑虑：要是老师不收我怎么办？但凡事在于尝试。我鼓足勇气，向老师走去：“老师，我能进校队吗？”他没回答，只是招呼道：“你们三个去练运球。”我向四周看了看，一个，两个，三个？我兴奋地指着自己看老师，可老师只留给我一个帅气的背影。

　　我拿起球，认真地拍着，一下、两下……篮球经地面反弹后，强劲有力地击打着我的掌心，原来篮球的手感是这样的——那是我第一次触碰篮球。

　　可进入六年级，家人对我的学习要求越来越高，逼迫着我将更多的时间用在学习上，于是，渐渐没有时间去校队练习了。有一天，当我拼命挤出一点时间，兴冲冲地奔赴训练场的时候，我看到我的名字已经被划去了。那一刻，不知怎的，一股无以言状的感觉涌上心头：酸酸的，涩涩的，似乎还有一点刺痛……

　　慢慢地，几乎在快淡忘篮球的时候，CBA联赛直播闯进我的视线。球场上，球员们各展雄姿，闪避，接球，投掷，每一球，每一分，都展现得惊心动魄。

　　此后，我又一发不可收拾地爱上篮球。每天运球，投篮，玩得不亦乐乎。渐渐地，我有了个雅号——“射手”，因为我投得准呗！

　　现在想想，我对当初的懈怠和中途的放弃真是后悔莫及，我希望能有机会重进校队。但现在临近毕业，已经不太可能了。不过，现在不可以，还有初中，初中不行，还有高中、大学，最重要的是永远保持一颗真挚而炽热的心。

　　编辑点评

　　丁尼生说过：“梦想只要能持久，就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗？”小作者将自己的梦想、产生梦想的原因，以及为实现梦想而不懈努力的过程描绘得栩栩如生而感同身受。

　　习作开篇用简洁的语言描写自己坚持不懈练球的情形，引发了读者的阅读兴趣，产生了一探究竟的想法。而后浓墨重彩地描绘小伙伴打篮球的精彩动作，水到渠成般地写出了自己想加入校篮球队的迫切愿望，接着突出语言、动作描写，将自己进入篮球队和练习拍球的情景刻画得如见其人，如闻其声，有身临其境之感。然而，好事多磨，当“我”在紧张的学习之余，挤出时间去练球时，却早已被球队除名，这是何等的沮丧与痛苦啊！哀痛莫过于梦想的破灭。小作者借助神态、心理描写，将那一刻的沮丧心情淋漓尽致地展现在读者面前，让读者也情不自禁地嘘唏不已。最后小作者笔锋一转，将自己再次产生梦想的原因以及为梦想不懈进取的决心展现出来，点题的同时，又使整篇习作结构完整而浑然天成。

　　细腻的动作、神态、心理描写，不仅真实生动地再现了当时的情景，还有力地增强了语言张力，起到了一石数鸟的神奇效果。