王方

　　刚刚过去的教师节，许多家长都给孩子的任课老师捎去了问候。笔者所在的家长群，几乎百分之一百的家长都留言：“老师辛苦了”“师恩永记”“别太累”……情深意切的问候，让老师们好一阵感动。还有许多学生，精心制作了别具一格的贺卡，有稚嫩的涂鸦，有心里话的流淌，又让老师们感到一切的付出，“都值了”！

　　中华民族有尊师重教的优良传统。古人讲“天地君亲师”，现在讲“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本”。教师于国是传道，于家是授业，于人是解惑。教师如红烛，燃烧了自己，成就了学子。这是一份光荣的职业，也是一份辛劳的职业。教师节来临，家长和学生表达一下对辛勤园丁的感谢之情，乃人之常情。但是随着生活水平的提高，表达心意的“含金量”也水涨船高，从土特产到名贵海鲜，直至红包、购物卡，这就使本来纯洁的师生关系变了味，不仅被教育主管部门明令禁止，也使家长纠结、老师为难。

　　家长的纠结还情有可原：不送礼，担心人家都送了，只有自己“坚持原则”，孩子会不会被老师忽视？送吧，送什么好，多少才合适？也是一个问题。让老师为难就不应该了：不收吧，情面难却；收吧，不仅涉嫌违纪，还徒增压力：有些孩子是“熊孩子”，有些孩子朽木难雕，收了家长的礼、甚至是厚礼，却长进不大，老师真是“哽喉咙”！

　　所以，教师节来临，礼到不如心到，一句问候值千金！还能使家长少攀比，给老师松了绑，何乐而不为？

　　最后说个细节：笔者的母亲也是教师，现80多了，但每年教师节或春节，总有当年的学生来看望，有拎礼物的，一般是不上百元的副食品，也有两手空空来“张张”的。母亲是一样的开心、欣慰，说：“我是退休老太婆了，这样的薄礼或问候，纯粹出于师生之谊，我收下！”受母亲感染，我也每年都去看望一个王姓退休老师。我喜爱文史，就是受她影响，这使我有了谋生的一技之长，我感激她，常常去探望她！

　　相比于看望退休后的老师，热衷于拍现任孩子老师“马屁”的家长，是不是太功利了呢？