西店小学三(5)班邵熠岑
教过我的老师有很多,有幽默风趣的科学老师,严而有度的数学老师,亲切和蔼的美术老师,可我最喜欢的,还是我们班的“吃货”——陈肖敏老师。
陈老师非常漂亮,中等的个子,苗条的身材,穿衣时尚别致,有种江南女子的韵味,她的眼睛里似乎藏着说不尽的吴侬软语。可再美丽的外表也掩藏不了她吃货的本质。
是的,你没听错,我们的陈老师是个地地道道的吃货。陈老师身兼语文和英语两门学科。可不管是语文课还是英语课,陈老师常常会抽几分钟时间为我们介绍中西方的美食,和她对美食独特的见解。美其名曰:通过美食,了解中西文化。
有其师,必有其生。听着那些美食,同学们都跟老师一样,也是“口水直下三千尺”。有些同学,知道陈老师是吃货,就常常往讲台桌的抽屉里放一些饼干和糖果,以此来“贿赂”陈老师。陈老师总是笑而不语,欣然接受。可我发现那些零食,总会被她变成奖品回到我们的嘴里。
她的口头禅也和“吃”有关。“声音那么小,是不是没吃饱?”“又欺负同学,你是不是吃饱了没事干?!”她总爱教导我们对待难题就要把它当成最喜欢的食物,想方设法也要把它吃到脑子里去。
我爱我的“吃货”陈老师,她对吃是认真的,对待工作,对待我们的学习,更是积极,认真。
编辑点评
文章的标题又称“文眼”,眼睛是心灵的窗户,从本文的题目就可以看出“我”的老师个性鲜明,是“吃货”;“我”的哪位老师获此“雅号”呢?开篇通过列举对比的手法,“吃货”陈老师闪亮登场;陈老师又是凭什么获得“吃货”殊荣的?小作者列举了三件典型事例,“课堂聊美食”、“零食变奖品”、“口头禅不离吃”,生动而夸张的笔触把人物的“吃货”形象展现得与众不同而又淋漓尽致;结尾处点明自己的观点,真情告白,简洁明了地表达自己对“吃货”老师的喜爱和敬佩之情。
如果小作者对“吃货”老师的观察更仔细和深入一些,能在人物形象刻画上适当加入除语言描写以外的动作、神态等更为具体的情节,让典型事例更多一点画面感,人物形象会更立体、饱满地呈现在读者眼前。