城中小学六(5)班 娄诗怡

　　“近水知鱼性、近山知鸟音……”教室里同学们传来了一阵阵早读声，这声音打破了校园原有的宁静。

　　“没有订正好的全部上来补作业！”一句话从教室的后门传了过来，我们偏过头一看，原来是林老师悄无声息地从后门出现了。

　　早读课，同学们有的来得挺早的，但是以前来得早也都无所事事地闲聊居多。自从林老师使用了“猫步巡查法”之后，同学们心里对早读有了一种“明剑高悬”的震撼与敬畏，他们可不想被从后门猫步巡视的林老师“逮了个现行”，好歹，我们对自己制订的“晨间不读书，反思写到哭”的班规还是得遵守的，尽管可能当初这个班规是全班同学在林老师的“诱导”下兴高采烈地定下来的。

　　我看到前面一个个黑色的脑袋在讲台上不停地晃动着，林老师的心都牵挂在了他们待补的作业上了。我翻了翻语文书，看看自己该背的课文都背好了，心里便松懈了下来：老师正忙着呢！该做的我都做好了，反正就这样吧！一种趾高气昂的得意在我心中埋下了种子。轻飘飘的感觉，促使我在教室搞起了小动作——我在便利贴上写上了“傻瓜”，偷偷地贴到了前桌的领口。

　　“哈哈哈……”旁边有几个同学开始大声笑了起来。“是谁在笑？”只见林老师把头转了过来，皱了皱眉头反问道，霎时间整个教室都安静了下来，没有一个人再敢吭声。“唰唰唰唰”，同学们把目光聚焦到了我们这边。我开始渐渐地心虚，“咚咚咚咚”，我的心率加快，心脏都快跳出嗓子眼了。教室里异常的安静，只能听到窗外风吹过树叶的“簌簌”声。

　　林老师没说话，她的神情严肃，目光里有一股萧杀之气。我的心头一颤一颤的，开始不由自主地冒冷汗了，恨不得在她目光中融化成一股烟随风飘散。

　　终于，林老师看出了端倪。她把我们几个叫到门外，语重心长地说道：你们应该都知道“学习如同逆水行舟，不进则退”的道理。千万不要认为自己学得不错了就可以随心所欲，“天外有天，人外有人”，你们可以游得更深，更远……

　　听着老师的话语里有点恨铁不成钢的失落，看着老师的眼睛里有着期待与希冀，我们不好意思地低下了头。我情不自禁地想起了林老师曾经的谆谆告诫。她说，那些还没学会自觉自律的同学，就像搁浅在沙滩上的鱼儿，她一直努力地弯腰，捡起，把一条条搁浅的鱼扔进大海里。“海阔凭鱼跃”，她希望每一条搁浅的鱼儿都能畅游在大海里，她希望每一条畅游的鱼儿都能游得更深，更远……

　　回到教室后，我们重新开始认真地早读了。我想做一条奋力一跃畅游进大海的鱼儿。

　　太阳慢慢地升起来，林老师在黑板上写了一句让我铭记在心的话：“难在自觉，贵在坚持”。是的，只有坚持才能有所成就。

　　从那之后，每当我想放弃时，我就会想起这句话，激励鞭策自己。

　　谢谢您，林老师，感谢有您！幸运的是你教了我们三年！

　　编辑点评

　　“好题一半文”，《沙滩上的鱼》这个题目新颖独到，能激起悬念，引发读者阅读的期待。文章开篇以声开头，切入同学们认真早读的场景，然后娓娓道来一次“偷懒懈怠风波”，语言幽默风趣，描述的场景画面栩栩如生，一个心中有学生，注重学生自觉习惯养成，为了教育学生终生发展的好老师形象跃然纸上。被搁浅的沙滩上的鱼儿，终于凭着自身奋力一跃，畅游进大海，也游进了我们的心里。巧妙点题，深化题眼，引人深思，给人启迪。