记者陈俊

　　以课堂为出发点，认真备好每一堂课；以教研为抓手，教研成果硕果累累；以学生为目标，用心用情对待每一位学生。从教以来，宁海中学教师卢建鹏始终以责任感和使命感，把学生们装在心里，把培育孩子的事业当作自己人生最大的追求，行走在“勤恳做人，踏实做事，认真为学”的探索之路上。

　　走进卢建鹏的课堂，就像进入一个多姿多彩的语文乐园。“语文是一门关照生活和生命的学科，我希望通过不断地尝试和实践，让学生能自如运用语言文字，感受文学之美。”卢建鹏说。为此，他开设校内阅读课，为学生捕捉语文灵感创建平台；他举办诗歌朗诵会、寒暑假读书线上打卡等丰富多彩的语文实践活动。“卢老师的思维很活跃，上他的课，满满的都是‘干货’，特别是去问一些问题，卢老师总是触类旁通，特别有意思。”学生王澜颖说。

　　要给学生一杯水，自己要有一桶水。为了促进教学，卢建鹏十分注重自身学识水平与教学水平的提高。他总是备课到深夜，一遍又一遍地改课件，一次又一次面对面进行作业批改……“我认为课堂是每个老师的主阵地，课堂之功，非一日而成，需时刻总结反思。我要尽我所能对我的每堂课负责。”卢建鹏说，自己是完美主义者，对自我高标准严要求的同时，他勇担青年表率，借助学校语文教研组平台，带动全校学生参与“中华文化知识竞赛”“精英辩论赛”等特色活动。“在我的印象中，卢老师就没有闲下来的时候，要么在备课，要么在准备活动，他的目标是营造‘崇学笃志，博雅和美’的校园氛围。”作为同事，黄婷婷老师这样说。

　　上好每一堂课的同时，卢建鹏深耕教育科研工作。2015年10月初，宁海中学积极推进深化课程改革，大力推动申报创建省一级特色示范学校工作。卢老师荣幸又倍感压力地投入到这项工作中。针对每一份资料，他都会思考很多问题，不断地进行假设、修改，使得表述、层次、分析更加完善、精益求精。如今，宁海中学的课题研究已经取得了令人欣喜的阶段性成果，并受到省厅专家、市县教科研领导的肯定和认可。

　　年轻教师要想教好、管好学生，就要与学生“将心比心”，作为班主任，卢老师是沉在学生和家长中的，他对班上的每一个学生关心备至。卢建鹏告诉记者，以前在风华高中任教时，遇到过少数“令人头疼”的后进生，但他从来不放弃，不抛弃。当时，有一位成绩处于下游的同学，平时爱打瞌睡，上课提不起精神，但记忆力很棒，于是他就组织了一场班级记忆比赛，充分调动起这位同学的积极性。比赛中，这位同学以遥遥领先的优势获得一等奖。这场比赛既带动学生全面识记知识要点，增强对识记的重视程度，又因人而异，因材施教，激发学生的学习热情。如今，卢建鹏是宁海中学高一7班的班主任，正处“青春期”的这群学生都很服卢老师，“卢老师很尊重我们的个性化发展，让我们为成为更好的自己而努力。”学生滕若谷表示。

　　3次赴杭州参加高考阅卷，被评为省考试院优秀阅卷教师；在县教育系统高中段第一个获评宁波市新秀班主任；获评宁海县第二届名班主任。荣誉的背后是卢建鹏“俯首甘为孺子牛”的忙碌身影。“我是年轻老师，跟孩子们的距离更近，我想做学生的朋友，让孩子们的未来更精彩。”采访最后，卢老师这样说。