跃龙中学七(4)班娄诗怡

　　“梦想”是什么？我坐在椅子上，一手撑着脑袋，一手转着笔思考着。

　　记得很小的时候，我拉着外婆出去玩，一句话从嘴里冒了出来：“外婆，你相信我，我一定会比你高的！”那便是我儿时的梦想。当时，并没有那么多烦恼，对未来一无所知的我那时内心有太多美好的憧憬。

　　“花有重开日，人无再少年。”阳光照耀鲜花，花儿在微风中摇曳着，每一秒我们都在成长。从幼儿园到小学，再到现在的初中，我的心里早已五彩斑驳。是的，成长的路上磕磕绊绊，也遇到了很多人，发生了很多事，仿佛眼睛里看到的世界都改变了，内心里充满了迷茫和困惑，感觉“梦想”反而变得朦胧而遥远。

　　下课铃声响了，老师拿起书走下讲台，离开了教室。顿时间，教室里炸开了锅，我也不例外，话也开始变多，声音也越来越大，仿佛要把憋了45分钟的所有话头，像子弹似的迸射出去。

　　就在我们闹腾得不可收拾时，我在一个转头的瞬间，看到了一个小小的身影。只见他坐在椅子上拿着笔埋头一个劲地写着，周围的吵闹仿佛都和他无关。我记得上课时，他也是这样认真地听，专注地写，笔就仿佛没停过。

　　记得那一次，老师特意拿他的笔记给大家欣赏，看到工工整整的字迹，块面清晰、有条有理的记录，同学们纷纷发出“哇哇”的赞叹声。我们的眼睛一直盯着他，羡慕的目光几近膜拜。但是，他脸上的神情却是淡淡的，眼神里流露着一股恬静与谦逊。

　　成绩发下来了。他的成绩好得让我们都望尘莫及，可是他脸上却分明写着“不满意”，他紧锁的眉头，沉思的神情，让我一头雾水：他都那么优秀了，怎么还对自己那么严格呢？

　　我百思不得其解，脑海中突然一句话点醒了我：“学生，要以学为生”，在小学的时候，老师就曾经强调过。是的，学生学生，以学为生，作为学生的我们，如果不学习了，那还能算学生吗？我不禁低下了头，内心里感到了惭愧。

　　种子的一生，发芽，长叶，开花，结果，最后又枯萎了。人的一生不也如此吗？虽然，最终的结局，是走向生命的凋零，但是，花儿却能在她的一生中努力绽放，生而为人者，为何不让自己的精彩留驻人间呢？

　　“你们美好的未来都出现在你们的笔下，你们写的每一个字都是在为梦想铺路。你们付出的每一滴汗水都会成为钻石。”老师的话，深深地印在了我的心头。

　　(编辑点评)

　　这是一篇很有深意的文章。小作者以“‘梦想’是什么？我坐在椅子上，一手撑着脑袋，一手转着笔思考着。”开头，把读者引入一个“少年不知愁滋味，为赋新诗强说愁”的鲜活画面。小时候的梦想很单纯，只比外婆长得高就可以了；长大后，在成长路上经历了磕磕绊绊，“梦想”反而不清晰明朗。直抒胸臆的对比，让小作者“追逐梦想”之旅更加跌宕起伏，直到那一件事情的出现。同学认真工整的笔记，让作者深刻内省。文末，老师哲思的话深深地印在小作者的心头，也深深地印在读者的心头。