(记者调查)

　　记者陈俊通讯员葛晓雯

　　孩子上学后，家长都会给或多或少的零花钱。随着孩子们的消费途径越来越多，零花钱的数额也水涨船高。那么，孩子们的零花钱花在了哪里？消费方式产生了怎样的变化？记者为此采访了多所学校的学生。

　　小学生

　　零食、文具占大头

　　在我县各所小学附近，往往有多个小商店，放学之后，部分学生跨出校门的第一件事就是进店购物，从学生们的购物清单来看，辣条、烤肠、自动笔、橡皮等零食、文具类的物品占绝大多数，记者询问得知，学生们花的多是零花钱。

　　来自银河小学的四年级学生萱同学，每个月有20元零用钱，这在同学群中属于中等水平，她一般用来买喜欢的文具。“大部分文具都是爸爸妈妈买，我买的是自己喜欢的，比如五色笔、香水橡皮、冰雪奇缘的笔记本这些。”萱同学表示，20元还是蛮经花的，每个月可以买三五样喜欢的文具。“每天我妈妈会给我10元钱，让我早上在路上买早餐。放学回家，学校门口有摆摊的，我会买一些自己想吃的，多出来的钱就留着下次用或者买铅笔橡皮。”一周零花钱有50元的周同学这样说。

　　在实验小学六年级的几个班级，记者作了一个小调查。结果显示，仅三分之一的学生每周或者每月有固定零花钱，大多数孩子的开销都是父母负责。零花钱数额也从一周5元到100元，或者每个月12元到300元不等。六(2)班王同学每月会拿到20元零花钱，用于购买零食、玩具等，如果是文具用品支出，还可以找父母报销。而六(3)班赵同学，父母会照顾他的全部吃喝用度，每月还会给他40元作为储蓄金，不过这也是一笔不能花的零花钱，一般攒起来，到年底的时候，买几份礼物送给家人或者自己。六(5)班范同学每月会拿到200元零花钱，父母不会要求他怎样花费，但一个月去一次新华书店，感觉就不够用了。

　　中学生

　　消费花样有点多

　　告别儿童时代，步入青春期的中学生们，是否有了更大的财政“自主权”呢？记者采访发现，约有七成受访初中生称，自己每个月自主支配的零花钱在200元以下，相比小学生群体，从“量”上来说增加有余，但消费对象更加多元，文具和零食不在话下，还有许多人把零花钱用在了订外卖、网购以及人情往来上。

　　柴女士的儿子在潘天寿中学读初三，因为儿子一直比较自觉，她在零花钱上的监管并不严，也没有“定时定量”，基本上儿子钱花完了，开口问她要，她就给个两百元。柴女士说，孩子用这些钱充交通卡、买书、请同学喝饮料，偶尔也买一些游戏装备。“我觉得零花钱给了孩子，他就有支配的权利，有时候，游戏装备买来，我先生还要陪他一起玩。”

　　值得注意的是，中学生的“人情消费”在快速上升。几乎所有的同学都用零用钱在同学生日或节日里购买礼物，花费大多在50至100元之间。同学们普遍认为礼物太便宜送不出手，所以这方面花费日益升高。桃源中学一位初二女生说，“一般我自己过生日请客要花上二三百元，这钱全从自己的零花钱里出。如果一个月有两三个同学同时过生日，我要买礼物，那这个月可就要‘大出血’了。”

　　在采访中，很多高中生表示，高中课程紧，作业多，基本没有时间花零花钱，一般会把过年的压岁钱存起来零花。正学中学的两位男生表示，压岁钱一般用来买名牌运动鞋，“每天都是穿校服，总要穿双自己喜欢的鞋子吧。”另一位李同学则在不久前买了一台近万元的新手机。“我会尽量减少不必要的花费，但对于确实需要或喜欢的东西，我花起钱来也毫不手软。”

　　老师：

　　要让孩子学会理财

　　孩子的零花钱是否使用得当，记者也听取了几位小学、中学教师的观点。实验小学教育集团实验校区的葛老师建议，零花钱要分年龄段给，三年级以下的不建议给，因为孩子小，对金钱还没有概念，不会合理支配，家长也可以给年纪小的孩子设立零花钱账户，比如，孩子看中了一个自己喜欢的玩具或是文具，但家长认为家里已经有了，那孩子就可以拿自己的零花钱来满足需要，如果孩子想要的东西的价格比家长一个阶段给的零花钱还要多，那么家长便可以趁机指导孩子零花钱是可以存起来的，存到一定的数量就可以买，让孩子从小对金钱和理财有一个概念。桃源中学的张老师表示，家长一定要明白，从学会花钱到会管理钱是一个孩子变得成熟的标志之一。家长不单要给孩子花钱的自由，更要在日常生活中见缝插针地告诉孩子，哪些是合理消费，哪些是过度消费，哪些是攀比消费，给孩子传递正确的消费观念。