西店中学七(2)班潘子晨

　　傍晚时分，北风阵阵，刺骨寒心，但无法吹灭我内心的激动，放学了！我兴奋地踏出校门，在老地方等着父亲来接。

　　初一、初二的同学蜂拥而出，烤肠的香气和欢笑声荡漾。焦黄的枯叶在风中摇曳，又缓缓飘落到地面，被人群踩在脚下。天空已是暗成一片，环顾四周，陌生的面孔来来往往，我紧紧盯着父亲往常走来的方向，十分钟，十五分钟，怎么还没来？我要自己走回家吗？但十五公里的距离让我打消了这个念头。打个电话？灯火通明的保安室空无一人，我继续等待。人群已经散开，我只能和路灯面面相觑。

　　很快，初三的放学铃打响，过往的车辆开始密集起来，初三的同学如海浪般涌来，道路又变得热闹了。我无心欣赏风景，仔细搜寻父亲的身影。那个黑影会是父亲吗？哦，并不是。远处驶来一辆白色东风本田，我的心提了起来。可当它慢悠悠驶近，又不是。

　　我变得急躁，甚至是恼怒，有一瞬间甚至还想质问父亲。我开始担忧：会不会路上出了什么事？是小擦碰，是大车祸？不不不，我相信父亲高超的车技，是堵车，绝对是堵车！我的担忧转为害怕。不！我一边胡思乱想，一边想着父亲说不定还在等某处的红绿灯呢。

　　我的视线变得模糊，噙着泪，隐约中，我似乎看见了望眼欲穿的车牌号，想奔过去，却又放慢脚步，强装镇定，我终于看见了那张再熟悉不过的脸，他拼命地招手：“这儿！快！这地停不得车……”

　　“今天怎么来这么晚？出啥事了吗？”坐上车后，我问。顺便打量了一下父亲。他也没怎样，赔了个笑脸，边开边说：“没有啊，你不知道，这几天深甽的十月半都办到西店去了，看的人多，路上车子也多，堵了整整……”他就这样极力让我平复下来。车子驶到路口，我看见一个化了妆的演员，脸真是白得吓人！这好像为父亲提供了有力的证据：“看那个人，我就说嘛。”

　　然后我们艰难地开了出来，一路上都是父亲的抱怨声，时不时来上几句“这人车技还不行”“开啊，往这开啊！唉……”等第二个红绿灯时，他问：“你饿不饿？”于是乎，在几脚油门后，我们左绕右拐，车子停在了一家名叫“小羊烧鸭面”的小面馆门口。

　　父亲进去和面馆老板谈了些什么。不一会，面端了上来，白米面上大块大块的烧鸭，仿佛面才是肉的点缀。

　　嗦着面，吃着肉，再喝上一口汤，今天发生的事总算释怀了些。结账时，父亲好像在用手臂上的衣袖挡着，但我还是看清了：他掏出了一张发皱的五十元纸币，店员找给他两枚硬币。父亲向来节约，但对我总是说买就买，家里的零食几乎和书本肩并肩了。伴着父亲粗糙的脸庞，憨笑的声音，他总会对母亲或我说上一句：“要多少买多少。”家中不算富足，两碗面24元，可父亲却付了48元。我恍惚了一下，随即便明白他和老板说了些什么了。

　　到家了，父亲走在前面，我走在后面。感应灯一次次把他照亮，在我身上投下了巨大的影子。望着他的背影、衣服上的灰尘和手上的几块死皮，我突然感到他对于我而言无与伦比的重要性。我冲上前去，从他手里抢过沉重的书包和几袋蔬菜，然后奔向四楼，把蔬菜放进冰箱归置好。我决定了，我要尽我所能，全力以赴，帮助这个正在呼唤我的人和这个家。

　　(指导老师：刘欣维)

　　◎编辑点评

　　晚自习下课，儿子等待父亲来接，焦灼不安。迟到的父亲耐心抚平儿子的情绪。标题一语双关：儿子等待父亲接归，父亲等待儿子成长。

　　选材别出心裁，锁定父亲接儿子回家这一细节，精雕细描，诠释父爱。迟到的父亲向儿子赔笑脸，带儿子吃面，看上去有些卑微的父爱背后，是极致的细心和温柔。儿子也从中读懂了父爱，最后决定：“我要尽我所能，全力以赴，帮助这个正在呼唤我的人和这个家。”

　　观察细致，细节满满。开头描写环境，渲染氛围，将读者带入特定的叙事情境当中。描写人物语言时，加入神态、动作等描写，让父亲的形象变得立体丰盈。心理描写更是细腻生动，增强了文章的感染力。