知恩中学高二(2)班葛宸

　　我的书桌上有一盏灯，弯弯月牙的形状无数次托起了我的梦想。灯旁是书柜，书柜里的书页早已泛黄。右侧的书架日渐蒙尘，卷起的书角似乎欲言又止。的确，我并未想要拭去上面的灰尘，“月牙”之下，一时间跌回了过往……

　　一年前，我敬畏“科学”。它是中考科目中分值最高的一门学科，试卷上的每一笔都能决定我未来的命运。故而，“敬”是尊敬，我尊敬这位能在我一张张试卷的乞求下施舍我些许分数的慈善家；“畏”是惧怕，我惧怕这位慈善家收回他施恩的手。每个夜里我都伴着科学入眠——我离不开科学。可我知道，这并不是爱，而是无奈。

　　不久，中考榜文落下，没有一举闪耀，终是因为科学。而当我迈入了高中的大门后，我与“科学”的缘分似乎到此结束了。我曾经认识的“科学”在高中被一分为四——“物、化、生、地”。科学的概念似乎渐渐模糊。它既可以是阳光洒下的那一丝温暖，也可以是抚过面庞的那一缕清风。但是，一切似乎是平常又平常。阳光洒下，带来的是燥热。清风抚过，吹乱了发丝。

　　夜里，月亮悄悄在地平线旁隐去了身形。而我，借着“月光”，翻开了语文书。那是两篇科普自传：屠呦呦研究出双氢青蒿素的过程，似乎与刚学的有机化学有关。这顿时勾起了我的兴趣，我对科学的兴趣，似乎我离诺贝尔奖的距离也并不那么遥远。加来道雄成功建立电子感应加速器，又恰恰与物理中的电学、磁学有关，我开始对学以致用产生了遐想。关上书，回味着梦想，我陷入了梦乡……

　　睁开眼，阳光洒入房间。没有燥热，只是温暖。一束束光线在房间里不断反射，点点光粒落在了书柜上。书柜里，是无数只泛黄的“手”。这一次，我伸出了手。台灯静静地侍立在书桌上，没有月光，没有梦想。或者说，这不是“月光”托起的梦想，而是由热爱生出的日光下的科学之梦。

　　(指导老师：徐萌琪)