记者陈俊通讯员吕晓曙

　　“在书里可以‘遥望洞庭山水翠’，也可‘一日看尽长安花’，可以‘正见夕阳海边落’，也可‘月明直见嵩山雪’……”上周末，在来in南互联网文创园缑城南书房，茶院乡中心学校教师胡岳松坐在镜头前，手捧《大作家写给孩子们的小散文》《唐诗的故事》两本书，以短视频为媒介，带着读者领略字里行间的精妙和唐诗宋词的绝美风华。“我想通过荐读，给孩子们找一个打开书本的兴趣点。”

　　在宁海，有不少人像胡岳松老师一样，通过短视频，向观众介绍自己读过的书籍，网友将他们称为“荐读人”。

　　总有那么一本书，是你的“心头好”。今年4月以来，我县宣传文化部门、各乡镇(街道)广泛组织开展“我陪孩子读经典”全民阅读系列活动，用“陪孩子”来撬动全社会，用“小读本”来撬动大文明，从而掀起全民阅读热潮。“我陪孩子读经典”荐读视频展播包括学生荐读、教师荐读、家长荐读、亲子共读等多种形式，现已录制150余期。参与录制的“荐读人”覆盖了师生、公务员、医生、作家、收藏家、企业经营者、快递小哥等社会生活各个领域。“荐读《活着》，是希望大家可以笑对生活困苦。”快递小哥董浩荐读了余华小说《活着》。教师孔锦鑫推荐的是《鲜衣怒马少年时》，“推荐这本书，是想鼓励孩子们不仅要阅读，也要走出去，用双脚丈量大地，用心感受世界。”收藏家、作家应敏明荐读的是金宇澄的《繁花》，“《繁花》是本很好看的书，即使读到哪页算哪页，每页也都很好看，各色人物表现得淋漓尽致。”

　　为了让“荐读人”影响、引领更多的人捧起书籍，该活动还借助学习强国学习平台，宁海县图书馆微信公众号、看宁海客户端、文明宁海微信公众号等媒体(自媒体)平台，以短视频加深度荐读形式，让“刷视频”为“读书”提供推动作用。“荐读人”潘秀秀和孩子共同向观众分享古典名著《三国演义》，播放量达16万余次。“通过我们的分享，好几位家长亲子结伴找到我们，共同探讨阅读的方法、选书的秘诀，我们聊得很开心。”潘女士很高兴，越来越多的人对读书产生了兴趣。

　　为何短视频荐书如此受观众、读者喜爱？“很多时候，并不是大家不爱看书，而是不了解这本书。”县委宣传部出版(版权)电影科科长戴宏波分析，相较于传统线下图书营销、推广模式，短视频能鲜活生动地传递书籍的核心亮点与价值观，让读者快速产生情感共鸣。

　　近年来，宁海将“缑城阅乡”建设作为推动新时代文化高地建设，实现精神共同富裕的抓手之一，一项项推动全民阅读的数字智能化举措酝酿生发、拔节生长。县图书馆通过新技术应用，打造人、书、馆多元交互体系，推出创新借阅服务、数字阅读推广等一系列服务与功能，使读者一“健”触达看书、听书；131家农家书屋的“喜阅宁海”数字阅读驿站与县图书馆微信公众号海量数字资源相衔接，多维交互、畅听畅享的数字阅读体验来到村民身边；城市书房、书店、企业、青少年活动中心、亲子阅读体验基地、公共文化空间设立诸多“我陪孩子读经典”阅读角；作家、儿童阅读推广人送经典阅读指导课入校园进乡村活动蓬勃开展。

　　用好数字技术这一“最大变量”，阅读提质的“最大增量”正在喷薄而出。据统计，今年以来围绕“缑城阅乡”建设，以县图书馆为主要阵地渠道，开展线上线下全民阅读活动670余场次，参与人数60万余人次。