记者陈俊通讯员何欣

　　煮沸的开水倒进装有液氮的大桶里，只听“嘭”一声，装着液氮的桶里就炸出一朵大大的白色蘑菇云。原来，液氮汽化吸收了周围的热量，空气中水分遇冷瞬间液化成大量小液滴。近日，宁海少年科学院“孔不利多”老师和缑城中学科学团队来到西店中学，带着同学们展开了妙趣横生的科学之旅，这也是我县教育系统鼓励全县中小学做好科学教育“加法”的生动缩影。

　　科学实验课上不够

　　“哇，好神奇！”在金阳小学的创意实验课上，孩子们的惊叹声接连不断。老师将油、水与色素混合，奇妙的现象瞬间发生：油因为密度小，轻盈地浮在水面上，水溶性色素则穿过油层，在水底像梦幻泡影般扩散开来，形成了层次分明的色彩。这个基于相似相溶原理的油水萃取实验，让孩子们直观感受到了科学的神奇之处。授课老师葛晓红感慨地说：“看到孩子们眼中闪烁的好奇光芒，我深知这堂课的意义。我希望他们不仅见证奇妙现象，更能在心中种下爱科学的芽儿。”

　　同样的时间，星海中学也有一堂实验课。学生王鹏竣举着锥形瓶兴奋地大喊：“快看！大理石和稀盐酸反应产生气泡了！”这是童泽国老师带领学生进行的二氧化碳制取实验。王鹏竣激动地分享：“整个过程考验了我们的动手能力，也让我体会到化学反应的独特魅力，这是课本理论学习无法给予的！”

　　“为什么纸飞机可以转弯？”“为什么‘水火箭’能飞得那么高？”一堂堂科学实验课上，学生们不断抛出心中的疑惑，老师们则在解答这些“为什么”的过程中，传递科学知识。科学老师们一致认为，激发孩子们的好奇心、想象力和探求欲至关重要，要多引导孩子们动手实践，让他们在实践中感受科研的过程与方法，注重思维培养，进而提升科学素养。

　　科学社团玩不够

　　“哇，原来星星这么亮，这么近！”“感觉像是在和宇宙对话，原来宇宙这么神奇！”宁海中学初中部天文社团课上，当同学们第一次通过天文望远镜望向夜空，这里便成了宇宙探索的起点。徐梦梦老师先耐心讲解天文望远镜的构造与原理，同学们听得全神贯注，随后大家轮流体验，模糊的星辰在望远镜下变得清晰璀璨。

　　“小心！左边再加一根吸管！”“快，胶带给我！”城中小学高塔社团的教室里热闹非凡，孩子们正热火朝天地搭建塔台模型。吸管、胶带在他们手中摇身一变成了“钢筋水泥”，一座座创意塔台拔地而起，螺旋结构、斜撑加固底座，各种新奇设计层出不穷，欢声笑语回荡在教室里。学生刘林渊不禁感叹：“我从来没想过吸管也能变成这么酷的塔台！”

　　而在潘天寿中学机器人社团活动教室，同样气氛热烈。学生们分组合作，“玩”得不亦乐乎。“3、2、1，发射！”几名学生依据“橡皮筋的弹力可转化为动力”的特性，设计制作出环保车，橡皮筋释放瞬间，能量转化为动力，环保车飞驰而去。胡瑚倩老师感慨道：“各种社团、活动的开展，就是要在学生心中播下科学教育的种子，虽然不知它何时发芽、生根，但唤醒兴趣、激发自信，能让学生受益终身。静待花开，学生会给你意外惊喜。”

　　社会资源巧补充

　　“老师，为什么在生态瓶里要同时放入植物和动物呢？”水车小学的课堂上，学生们求知若渴，接连抛出问题。校外科学导师耐心解答：“这是因为植物和动物在自然界相互依存。植物通过光合作用制造食物，动物则依赖植物或其他动物获取能量，生态瓶也需要这种平衡来维持健康的生态系统。”

　　这是水车小学“山旮旯”空中科普课堂线下课的场景。水车小学自2023年引入县科协“山旮旯科普行”项目，通过“线上+线下”的课程方式，为孩子们打开了科学新世界的大门。

　　学校作为科学理论知识培养的主阵地，受时间、空间和资源限制，难以满足科学教育的全部需求，校外资源的引入就显得尤为重要。而科学教育不仅要“请进来”，更要“走出去”。

　　在宁海生物医药产业园的共享实验室里，缑城中学的学生们正专注地制作叶脉书签。刷叶肉、染色，每一步都小心翼翼。学生葛泓岑兴奋地分享：“一走进产业园就感受到浓厚的研究氛围，这次制作书签特别有成就感。”通过走进校外专业场所，学生们获得了不一样的科学体验，拓宽了视野。

　　记者手记<<<<<

　　学校作为科学教育的主阵地，承担着启蒙和奠基的重任。但不能否认，当前学校科学教育面临着诸多挑战。时间上，紧凑的课程安排让科学实践活动难以充分开展；空间上，有限的校园场地和实验室规模限制了教学形式的多样性；资源方面，专业师资的不足、实验设备的陈旧与匮乏，都制约着科学教育的质量提升。

　　要破解这些困境，整合校外资源与学校教育刻不容缓。科研机构、企业实验室等拥有丰富的专业知识、先进的实验设备和前沿的科研成果，这些都是宝贵的教育资源。开展科普项目，引入校外科学导师，他们带来的专业视角和实践经验，能为科学课堂注入新活力，激发学生对科学的兴趣和探索欲望。

　　科学教育的变革之路任重道远，需要教育部门、学校、社会各界携手努力。共同构建一个开放、多元、融合的科学教育生态，为学生打开科学世界的大门，培养出一代又一代具有科学素养和创新能力的人才，社会的进步与发展提供源源不断的动力。