时话时说

　　记者陈俊

　　宁海中学改扩建工程启动在即，其中一栋承载着无数回忆的行政楼即将被拆除。日前，宁海中学24名学生用近2万张照片、历经10天昼夜赶工，将校园“搬”进数字世界。这座承载着师生记忆的“数字母校”，不仅是对即将消逝的物理空间的深情挽留，更折射出年轻一代用技术守护人文的独特思考——当创新有了情感温度，技术便不再是冰冷的工具，而成为连接过去与未来的精神纽带。

　　传统认知中，技术常被贴上理性、冰冷的标签，而记忆则归属于感性范畴。宁海中学的学生们用行动打破了这种刻板印象：他们通过无人机航拍、3D建模等技术手段，将校园的每一处角落转化为数字资产。当物理空间随时间变迁，那些走廊里的欢笑、灯下的苦读，都因数字模型的复刻而有了可触碰的依托。

　　这场“数字存档”行动，更为教育创新提供了生动范本。当技术课程走出实验室，与真实的情感需求相遇，知识便有了生长的土壤。学生们从无人机操作“菜鸟”到单日徒步2万步完成拍摄，从面对系统崩溃的手足无措到反复调试算法实现360°漫游，在解决问题的过程中，不仅掌握了建模技术，更淬炼了团队协作的默契与直面挑战的韧性。这种“在实践中学习、在创造中成长”的模式，正是教育面向未来的应有之义——培养的不只是会操作工具的技术者，更是能将人文情怀注入创新实践的思考者。

　　事实上，这样的实践正在各地绽放光彩。福州屏东中学的学生用52.9万块方块在游戏中复刻校园，让毕业记忆有了可交互的载体；安徽师范大学的团队用三维建模还原红色场馆，让革命历史在虚拟空间中焕发新的生命力。这些案例共同证明，年轻一代的创新从不是孤芳自赏的技术炫技，而是扎根于生活体验、饱含着人文关怀的实践。

　　从宁海中学的“数字母校”望向更广阔的天地，我们能清晰感知：当青春创新有了温度，技术就能守护记忆，创新则会化作连接代际的桥梁。这或许正是这个故事最深刻的启示——在快速变迁的时代，真正的进步不在于跑得有多快，而在于能否用创新的力量，留住那些值得珍视的情感与记忆。