读书种子方孝孺33

　　记者颜燕燕

　　日前，厦门大学历史与文化遗产学院院长张侃教授接受专访，围绕方孝孺精神内涵、士大夫文化传承、方孝孺文化IP打造与传播等话题展开探讨。张侃长期深耕中国近现代史和区域经济史研究，作为明代中后期内阁首辅张璁的后人，他依托家族渊源与学术积淀，从地域文化、历史对比、当代教育、地方发展等多个维度，为我们深度解读了方孝孺的历史价值与现实意义。

　　张侃首先对比了明初士大夫代表方孝孺与自家祖上张璁的异同。他表示，二人同属浙东一脉，张璁为温州人，方孝孺旧属台州，今归宁波，均属于浙东士大夫。自宋明以来，沿海经济逐步开发，商品经济日益发达，浙东地区读书风气渐盛，二人研学的经典各有侧重，却都深受儒家文化影响，坚守忠义、事功、治国平天下的士人追求，这是二者最核心的相同之处。而二人的差异十分显著，方孝孺身处元末明初，张璁活跃于明中叶嘉靖年间，不同的时代造就了不同的社会经济与政治环境；二人虽同属高官，张璁侧重辅助皇帝处理朝政实务，方孝孺则更多在思想文化层面的建树。

　　说起方孝孺“读书种子”的美誉，张侃指出，社会发展离不开文化支撑，不读书便不知自身来路与去向，中华文明之所以绵延不绝，核心在于长久的书籍经典流传。方孝孺自幼研读儒家经典，所谓“读书种子”，一是能传承中华历史文化，将经典文脉延续下去；二是能将儒家修身齐家治国平天下的理念内化于心，转化为做人、做事、立业的准则，明辨忠义与正道；三是能把书籍内涵转化为自身学问，重新诠释儒家文化，更将学问转化为做人的方式。方孝孺之所以被后世铭记，正是因为他不仅学识出众，更能以学识立身，成为读书人的典范。在张侃看来，“读书种子”蕴含的思想智慧，对当下有着极强的借鉴意义。儒家文化以“义”为核心，方孝孺面对明代政治变局，坚守天下正道，拒绝依附永乐帝，即便自身与家族付出巨大代价，也始终坚守儒家道义与骨气。当下社会中，不少人在道义与利益间倾向于利益，而方孝孺所代表的道义坚守，正是中华文化能够绵延不断的关键所在。

　　针对青少年教育，张侃认为方孝孺的治学态度与忠义气节极具指引价值。当前家庭教育多从亲情角度出发，思政教育形式相对单一，而浙江、福建等地挖掘地方历史名人、修缮族谱，通过记录家族中勤学、忠义之士的事迹，以潜移默化的方式向后人传递真善美。方孝孺作为浙东地区的历史名人，是贴近青少年的鲜活榜样，能让青少年从本土历史中汲取精神养分。

　　围绕宁海方孝孺文化IP与本土资源结合开发的问题，张侃表示，国有史、地有志、家有谱，历史名人的精神价值始终存在，当社会解决了生存问题，精神追求与榜样力量便成为重要需求。方孝孺的文化形象契合新时代文化思想，当前大众对其生平细节了解有限，需要系统梳理他的求学、成长故事，将口传故事转化为画册、短视频、AI智能体等年轻人易接受的形式，让历史文化真正走进大众。谈及方孝孺IP长远发展的支撑条件，张侃直言，方孝孺的忠义之道自明代起便被推崇，只要中华文化存续，其精神就不会消逝。文化的传承与发展，需要政府推动，更依赖民间力量，百姓自发的纪念与认同，才是文化IP保持活力的核心源泉。

　　张侃同时指出，在如何将方孝孺思想转化为大众喜闻乐见的传播形式上，存在两大难点。一是历史观的树立，历史上对方孝孺的评价多元，弘扬其精神需立足主流价值，发扬其忠义向善的内核；二是历史故事的活化，如何将史料记载转化为通俗的时代话语，让历史文化贴近当代人，是需要持续突破的问题。张侃最后表示，方孝孺是珍贵的中华文化遗产。他以忠义卓著、不畏强暴、正直不阿、铁骨铮铮的品格，在为人子、为人父、为人臣的各个角色中坚守正道，其身上的气节与风骨，正是当下社会所急需的精神力量。

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