城西小学401班葛艺文

　　指导老师：傅莹莹

　　这学期开学，科学老师布置了一项新奇又有趣的作业——种植凤仙花，并仔细观赏它的生长过程。奶奶得知后，特意在网上为我买了一包凤仙花种子。拿到种子后，我如获珍宝，小心翼翼地将它们种进花盆里，仿佛种下了一个个绿色的希望，然后把花盆端到了阳台上，让它们能尽情享受阳光的照耀。

　　平日里，奶奶总念叨我做事毛毛躁躁，连书包都整理不好。我心里可不服气了，暗下决心一定要把凤仙花种好，给奶奶好好证明一下我的能力！起初，我满怀热情，每天都会给凤仙花浇水、松土，就像呵护着一群可爱的小宝贝。过了一段时间，凤仙花的小苗探出了脑袋，一点点地长高，已经有5厘米了。

　　可渐渐地，我有些不耐烦了，开始忘记给它们浇水、松土。

　　有一天放学回家，我犹如被晴天霹雳击中一般，眼前的景象让我心急如焚。凤仙花的叶子枯黄憔悴，像被抽干了水分的纸片，盆土也变得又硬又干，仿佛一位失去生机的老人。

　　我急得直跺脚，可干着急也没用，必须采取行动！我迅速找来浇水壶，给凤仙花浇了些水，水如同甘露一般滋润着干涸的泥土。接着，我又拿起小铲子，小心翼翼地给凤仙花松土，仿佛在为它按摩舒缓。然后，我又翻出一包种植物的肥料，打开包装袋，均匀地撒在凤仙花周围的泥土上。我用手指碰了碰湿润的泥土，仿佛听到泥土在轻声埋怨：“小主人，说好了要坚持的事，你怎么能忘记呢？”

　　从那以后，我每天都会雷打不动地给凤仙花浇水、松土。如今，凤仙花已经长到我的鼻子那么高了，它们绽放出了五朵粉红的花朵，宛如天边绚丽的云霞。它们比花店里的花还要好看，因为这是我亲手种出来的凤仙花，凝聚着我的心血和汗水。

　　我坐在阳台上写观察日记，看着凤仙花在微风中轻轻摇摆，宛如一群欢快的舞者。我终于明白了，不是我长高了，也不是因为我上四年级了，而是我学会了去照顾一个小小的生命，就像爸爸妈妈照顾我一样。这就是我四年级最棒的收获。

　　-点评

　　这篇观察日记借种植凤仙花诠释成长，构思新颖，双线并行，一是凤仙花从播种、枯萎到重新开花的生长线，二是“我”从浮躁、缺乏坚持到学会细心照料的成长线。拟人、比喻运用恰到好处，“仿佛听到泥土在轻声埋怨：说好了要坚持的事，你怎么能忘记？”将自责之情具象化，十分动人。枯黄花叶、盛开粉花对比鲜明，心理转变真实细腻。结尾点明成长是学会守护生命，立意温暖深刻。

　　(张暄暄）