青春宁海 毕设之城

　　记者 潘怡帆 特约记者 蒋攀

　　当大多数地方的毕业设计还停留在教室展板阶段时，浙江宁海却走出了一条截然不同的路——用一场持续五年的联合毕业设计行动，重新定义了高校育人与县域发展的关系。

　　147所高校、1425名青年学子、833套设计方案、736本毕业论文——这是宁海联合毕业设计行动五年交出的成绩单。数字背后，是一个值得追问的问题：一个县域城市，凭什么能吸引全国高校纷至沓来？

　　答案或许藏在三个关键词里：破局、变现、扎根。

　　从“纸上谈兵”到“战场练兵”

　　如何重构毕业设计的价值逻辑？

　　长期以来，高校毕业设计面临着一个尴尬困境：图纸精美、创意十足，却难以落地。学生做完设计、拿完学分，图纸便束之高阁。这种从教室到校园展厅的两点一线，难以有效建立起人才培养与市场的联系。

　　宁海的破局之道，在于一个朴素却有力的理念——“真题真做”。2021年，宁海与东华大学签订了校地协同研究生联合培养协议。第二年，双方启动了大学生联合毕业设计行动，携手向全国高校学子发出邀请，将毕业设计“写”在宁海大地上，鼓励学生深入调研，去发现并解决在宁海经济、社会、文化发展中的真实需求，以毕业设计助力地方发展，走出一条“青年赋能乡村、设计激活产业”的创新之路。

　　宁海并非简单地给学生布置任务，而是构建了一套完整的“实战体系”：政府牵头梳理服务设计、工业设计、艺术乡建、文旅开发、城镇更新等真实选题；政府部门负责人、镇村干部、企业骨干担任在地导师；答辩走进车间、走进景区、走向乡村，由高校教师和在地导师结合实际需求和真实场景指导和评价。这一套组合拳，倒逼学生必须走出“象牙塔”，直面真实需求。

　　以2026年工业设计成果推介会为例，6件作品当场交付，4款产品即将投产。这是机制创新的必然结果——当毕业设计不再只是“作业”，而是一场真正的市场检验时，学生的创造力才能被彻底激活。

　　“大学生创意鲜活有力量，但只摆在校园展厅，价值就发挥不出来。毕业设计‘真题真做’能让创意落地，学生化身城乡建设的参与者，一边给县域带去创新思路、拓宽引才渠道，一边实实在在解决地方发展难题。”作为联合毕业设计行动高校发起人，东华大学服装与艺术设计学院陈庆军教授对此有着深刻感悟。

　　从“展品”变为“商品”

　　如何将青年创意与地方产业链接？

　　如果说“真题真做”解决了“做什么”的问题，那么宁海真正高明之处，在于打通了怎么“变现”的最后一公里。

　　一个值得关注的细节是：2023年，西华大学毕业生彭淋设计的多功能背包灯落地后，拿下200万元海外销售额；2024年，安徽工程大学毕业生赵锐研发的登山照明设备，外销销售额突破400万元。这些数字背后，折射出一个重要信号——青年创意不再是“自娱自乐”，而是切切实实变成了市场认可的“商品”。

　　宁海能做到这一点，关键在于精准抓住了县域经济的痛点：大量小微企业缺乏设计人才，品牌竞争力后劲不足。而高校既有实践育人的需求，又有丰厚的设计人才资源，宁海通过大学生联合毕业设计行动这一载体，搭建校地双方在人才合作和产教融合方面的平台，实现资源和需求精准耦合。五年来，落地成果一年比一年亮眼：2023年3件作品签约；2024年5件签约、2件投产；2025年4件实现批量生产；2026年6套方案签约，4款产品即将落地投产。

　　胡陈洋芋、强蛟风鳗、宁海白枇杷等农副产品是宁海特产，如何以设计赋能，提高农产品附加值，实现产业提质增效？宁海推出“毕设助农”载体，协同高校团队深挖地域特色，定制更有辨识度、更符合年轻人市场的外包装。胡陈洋芋的品牌包装“焕新”带来30余万元销售额，强蛟风鳗销售额突破500万元。这些案例无不证明了一个道理，当创意与产业相遇，产生的化学反应远超预期。

　　从岔路镇的艺术乡建开局，到西店镇和经信局的工业设计探索；从城南片区的城镇更新实践，到一市、胡陈、强蛟等地的毕设助农尝试……五年来，宁海的联合毕业设计地图已覆盖县域内11个乡镇(街道)，更吸引了县国投集团、县城投集团、县文旅集团、县农发集团、西店镇等多家部门单位纷纷聚力加盟，为项目持续发展提供支撑。

　　青年创意落地转化，正是校地双向赋能带给县域发展的实实在在成效，让宁海打造“毕设之城”的美好愿景稳步落地。

　　从“过客”到“扎根者”

　　如何编织青年与县域的双向奔赴？

　　一个现实问题是：许多县域城市即便引进了人才，也往往留不住人。宁海的做法，则提供了一个全新思路——与其被动“抢人”，不如主动“育人”。

　　宁海联合毕业设计行动最深远的意义，不在于产出了多少设计方案，而在于它为青年搭建了一座连接校园与职场的“过渡桥”。合肥大学毕业生夏靖彤为了打磨一款多功能户外儿童桌，七次调整产品结构，最终产品即将进入全球市场。她在宁海的经历，绝非简单的“做毕设”，而是一次完整的职业启蒙。

　　“在宁海做设计，让我真正读懂了设计的本质，不是追求形式美感，而是解决实际问题、适配市场需求。”夏靖彤的感悟，也是众多学子在宁海做毕设的共同感受。合肥大学毕业生李泽林聚焦胡陈洋芋等农产品，量身打造专属品牌包装。“我们的设计包装，目的就是让优质农产品拓宽销路，让本地好味道卖出好价钱。”李泽林说，消费者的认可、市场给出的正向反馈，是他持续创新设计的最大动力。

　　这种“实景历练”的价值，远非课堂教学可比。学生在真实的产业环境中发现问题、解决问题，既锻炼了专业能力，也提前适应了职场节奏。而当他们看到自己的设计真正走向市场、产生效益时，那种成就感和归属感，自然会转化为留下来的意愿。

　　这份留下的意愿，最终化作了一个个具体的行动，宁海“育人”的成效便有了更直观的载体。前童古镇的毕设小院，便是这样一个缩影。这里原本是一处破败闲置空地，东华大学学生何奉霖深挖本地非遗与民俗文化，将其改造为集非遗展示、文创体验于一体的文旅空间。如今，这座小院已成为古镇的亮眼新地标，累计接待游客超10万人次，文创销售额突破20万元。

　　更值得注意的是，宁海并未止步于“一次性合作”。今年，宁海首次探索“毕业设计联动实习”模式，尝试将创意实践、岗位实训、本地就业串联成一条完整链路。这意味着，青年创意不仅能在宁海“开花”，更有可能在这片土地上“结果”。

　　南京工业职业技术大学三名毕业生在宁海实习两个月后，两人与企业达成就业意向——这并非孤例。随着“毕业设计联动实习”模式的常态化，我们有理由相信，会有更多青年从“过客”变成“扎根者”，在宁海这片热土上找到属于自己的舞台。

　　五年深耕，宁海用一场“把论文写在大地上”的青春实践，为全国县域发展提供了一份可复制、可推广的样本。它的启示在于：一个县域并非没有机会，关键是要找准自身定位，敢于打破常规，用制度创新激活各方资源。

　　宁海县与高校联动的联合毕业设计，不是一场“设计嘉年华”，而是一次以产业需求为导向的人才前置培养和未来人才储备探索，构建地方、高校和青年人才之间的共生关系，努力打通从课堂直通产业一线的“绿色通道”。

　　从这个意义上说，宁海的故事，才刚刚开始。