建设一流创新生态打造一流营商环境

　　记者何莎莎通讯员王逸凡

　　日前，在宁波强鑫五金制品有限公司，来自湖北大学知行学院的谭义钢正熟练地在电脑上操作。经历了多岗位轮转后，他说：“这种模式让我们像学生一样接受系统培训，把模具制造的整个流程摸透，而不是像以前那样，只能眼巴巴等着师父有空了来教一点。”从初出校门到独当一面，谭义钢的成长周期比传统培养模式缩短了七成左右。促成这一变化的，正是宁海首创的“四方联动”产业人才培养模式。

　　强鑫五金是一家专注于家电模具生产的企业，常年与海尔、小米、奥克斯等品牌合作。然而，随着企业规模扩张，人才梯队断层问题日益凸显，一线核心岗位(如钳工)的从业者平均年龄已攀升至40岁，后备力量储备不足。更令人焦虑的是，传统“师带徒”模式下，一名新手成长为合格的技术人员至少需要两到三年，且高度依赖师父个人的经验和传授意愿。制造业人才培养周期长、成本高、人岗匹配度低的难题，始终是悬在企业头上的一把利剑。

　　破局的契机，源于一次由人社部门组织的考察。强鑫五金负责人在宁海另一家企业——兴利模具的工厂里，亲眼见证了“四方联动”模式培养的大学生团队如何为企业注入活力。这一机制首创于宁海，它一改过去“校热企冷”的尴尬局面，引入人力资源服务机构作为第四方纽带。在该机制下，政府不再唱独角戏，而是搭建专项平台，高校输出理论教学，企业提供实战工位，赋能机构则专门负责课程开发与质量评估。四方各司其职又咬合紧密，共同锻造出一条从校园直通车间的“人才生产线”。

　　2025年，强鑫五金正式加入这一体系。作为赋能机构，宁波金鹤企业管理咨询有限公司“一企一策”为企业定制了“岗前班”，按照“专业共建”思路，将模具设计岗位所需的技能精准拆解为可量化、可教学的模块，使培养周期从两到三年缩短至九个月左右。另外，不同于以往的“广撒网”式招聘，赋能机构提前深入结对高校进行宣讲和面试，在完成企业与学生的双向选择后确定培养名单，既为企业节约了招工成本，也让学生获得了更加理性的职业定位。

　　进入强鑫五金后，学生需要在设计开发、生产制造、品质工艺和行政管理等各个岗位间轮转实训，建立对生产经营全流程的立体认知，再通过项目制课题激发创新思维。企业以真实项目开发课程，实行“双导师制”毕业设计——学校导师负责理论指导，企业导师负责实操带教，真正实现了“课堂在车间、实习在岗位、论文在产线”的实战化培养。

　　“我希望他们能成为企业标准化、数字化转型的改革者，而不仅仅是普通劳动力。”一年多的培养和磨合，强鑫五金注塑部总经理吕旭昂切实感受到了“四方联动”人才培养模式带来的助力。他将带领这支大学生队伍，把那些长期依赖“老师傅手感”的隐性经验，转化为可记录、可复制的标准化规则。在他看来，这是企业从“凭经验吃饭”走向“靠标准说话”的关键一步。

　　强鑫五金的实践，让吕旭昂对“人才何为”有了更深的体会。而在宁海，这样的体会正在越来越多的企业中成为共识。五年来，宁海产业人才学院累计与85所高校建立合作，创建实训工场14家，引育赋能机构6家，开设专业板块15个，培育输送产业人才6000余名。学院连续五年获评教育部就业育人合作项目，“县校共建特色学院”入选国家典型案例；“四方联动”模式已辐射海宁、湖州等30多个县市。2025年，学院跻身首批“全省产业人才学院十强”。