文/王银宁  娄美琴  图/方英文

    宁海新闻网讯

　　国家教育部副部长鲁昕在2009年国家级开发区职业教育年会上提到：
　　将民族的艺术、民间的文化、民间的工艺，作为职业教育来传承，变成职业教育的专业，并赋予时代特色，使之不断传承下去。
　　令我们宁海人自豪的是，早在2007年，宁海职教就已经开始了这方面的探索，并结出了丰硕的成果。

　　宁海民间传统工艺历史悠久，内容丰富多彩，尤以取材特殊，创意独特，为人称奇。作为宁波市非物质文化遗产传承基地的宁海县第一职业中学，站在时代发展和为社会经济服务的高度，本着对“活态”民间文化艺术保护为主、抢救第一的原则，把传承与保护国家级非遗项目——泥金彩漆列为首要任务，探索出一条传承与发展民间工艺美术的新路。

　　教育部职业教育与成人教育司司长郭道凯（前排左二），与一职高校长应龙泉在交流泥金彩漆有关工艺流程。

　　一职高学生制作泥金彩漆作品。

　　【筑巢引凤——文化遗产走进职教校园】

　　泥金彩漆是宁波传统工艺“三金”之一，属省级非物质文化遗产。它以中国生漆和金箔为主要原料，是一种泥金和彩漆相结合的漆器工艺。全国仅我县还保留此项传统手工艺，多用于竹木器和皮革制品，大到百姓家的眠床、橱柜等家具，小到提桶、果盒等生活用品，应用广泛，品种丰富。
　　泥金彩漆的历史最早可追溯到7000年前的河姆渡时期，在明清之际达到鼎盛。保存至今的明清及民国时期泥金彩漆器具大多光艳如新，其技艺之精湛已达炉火纯青的地步。泥金彩漆以中国生漆和金箔为主要原料，纯手工技艺制作，工艺考究，有一套独特复杂的工艺流程，约３个月器物才能成品，技艺全靠师徒口传手授。现陈列于浙江博物馆的果桶、粉桶，就是宁海古人精工制作的泥金彩漆代表作。从上世纪六七十年代起，泥金彩漆工艺逐渐淡出。
　　目前，仅宁海县还传承此项传统手工艺。宁海县政府十分重视、积极抢救泥金彩漆这一传统瑰宝，组织了以宁波东方艺术品有限公司老总黄才良为代表的泥金彩漆传承人，力图恢复和挖掘面临失传的传统制作工艺，于2010年6月入选第三批国家级非物质文化遗产名录。
　　与许多传统手工艺一样，泥金彩漆也面临着后继乏人的局面。怎么样找到优秀的继承人来学习古老的技艺，让这门优秀的传统手工艺继续传承下去，找到合适的发展之路，这些问题成了县委、县政府和有关部门思考的问题。2007年下半年，在县文广新局的牵线搭桥下，一职高校长应龙泉与宁波东方艺术品有限公司老总黄才良在一次会议上巧遇，两个不同工作范畴的“头”，竟有着惊人的相同理想和目标——校企合作，共创未来！两厢拍手后，学校立即尝试着在“工美专业”中创办泥金彩漆技艺培训班，师傅由公司泥金彩漆的传承人黄才良亲自担任，直接传授技艺。于是，5个表示自愿学习泥金彩漆工艺的学生成了第一届培训对象。

　　泥金彩漆成品

　　一职高校长应龙泉（右一）与泥金彩漆传人黄才良（左二）代表宁波市参加全国中等职业学校成果展览会。

【凤凰涅槃——探索民间工艺职教发展新路】

　　对于泥金彩漆，一职高给予了高度重视。学校成立了以校长为组长的非物质文化遗产传承领导小组，对这项民间传统工艺进行认真调查、深入研究、多方尝试、大胆工作，将民间艺术与工艺美术专业有机结合，让民间艺术走进课堂，既弥补了现行美术教材的不足，又有力地保护了地方性文化艺术遗产，受到了当地艺人和民众的高度赞赏和大力支持。
　　学校做的第一件事情是请进艺人，传经送宝。一职高与宁波东方艺术品有限公司建立长期合作关系，将宁波东方艺术品有限公司作为传承基地，开设《泥金彩漆》课程，建立泥金彩漆的展示厅和制作车间，聘请该公司老总、“省级非物质文化遗产——泥金彩漆传承人”黄才良，省根雕艺术家、泥金彩漆资深工艺美术师陈龙先生为师傅，每周三下午组织学生进企业专门学习这一传统工艺，每学期开展为期一周的《泥金彩漆》课程项目设计活动，积累了大量的素材和经验。两位师傅通过现场讲解、演示，手把手地教学生，让学生非常感动，还有那充满乡土气息的语言，耐心细致地个别指导，让学生们不仅很快地掌握了工序，还为师傅的敬业精神深深折服。学校充分利用这些师傅的特长，成立学习小组，互相学习，共同商讨，通过拍摄录像、整理文字材料等途径传承技艺，成为第一手宝贵的教学资源。
　　学校做的第二件事情是编写教材，培训师资。泥金彩漆有一套独特复杂的工艺流程，气候与环境条件要求极高，全是手工技艺，明代之前没有文字记载，靠师徒口传手授，代代相传。为了更好地让家乡传统民间工艺得到有效弘扬和传承，让学生更好地了解泥金彩漆的历史，认识泥金彩漆所具有的审美价值与社会价值，体验泥金彩漆独特的形式语言与表现手法，除了教授学生外，学校还聘请师傅对工美专业的老师进行手把手地培训，并鼓励工美专业老师不断探索、尝试，编写试用教材。老师们勤奋学习，向师傅详细询问并记录了生产的工艺流程，收集相关资料，经过反复筛选，再根据专业设备、设施的实际情况和教学要求，正在逐步完成教材的编写任务。该校本教材在2009年被评为宁波市优秀地方特色校本教材，现准备出版的样稿正在送宁波教研室、高教出版社专家审阅。
　　学校做的第三件事情是挑选学生，精心培养。在学生自愿报名的基础上，学校在工美专业学生中挑选优秀的学生进入泥金彩漆专业学习深造。为了激发学生深厚的学习兴趣，在日常的教学之外，组织师生深入民间，感受泥金彩漆的魅力；带领他们参观传承基地——宁波东方艺术品有限公司，去岔路、十里红妆拜博物馆访民间艺人，观赏艺术作品，听取民间故事，了解历史背景，了解工艺程序，了解泥金彩漆在日常生活中的运用。在这些实践活动中，学生们亲眼看到了一件件泥金彩漆作品，听到了一个个妙趣横生的传说故事，对泥金彩漆有了更深刻、更直观地了解和认识，激发了热爱民族文化工艺美术的情感，产生学习民间工艺美术的热情，为他们更好地学习民间艺术做好了铺垫，为民间艺术的传承教育奠定了坚实的基础。

　　工艺美术师陈龙（左二）辅导学生学习泥金彩漆制作技艺。

　　动漫与广告专业学生参加市非物质文化遗产——泥金彩漆传承活动。

【浴火重生——从濒临失传到走红全国】

　　经过近4年的实践，一职高通过引企入校、传人培养、技艺研究、产品开发等举措，把泥金彩漆技艺运用到教学的产、学、研机制上，取得了明显的效果，古老的民间工艺生机无限。
　　“泥金彩漆与职业教育结合，在四个方面取得了较好的效果。”一职高校长应龙泉介绍。一是培养了一批优秀的传承人，首届泥金彩漆专业毕业的四名学生现在已经是东方艺术品有限公司的师傅，其中工艺娴熟的几位学生，月工资超过5000元，并被作为泥金彩漆的传承人进行培养。二是为泥金彩漆搭建了一个好的宣传平台，扩大了泥金彩漆的社会知名度和影响力。学校抓住各种机遇，在各个活动上展示泥金彩漆，在宁海的民俗工艺文化周活动现场、在杭州的浙江工艺美术精品博览会上、在中国义乌文化产品交易博览会上，泥金彩漆班的学员和他们的师傅制作的作品都得到了各级领导和社会各界的广泛赞誉。三是为泥金彩漆探索出了一条发展之路，学校积极参与泥金彩漆产品的开发，为泥金彩漆的市场开拓出谋划策。现在，由东方艺术品有限公司生产的泥金彩漆工艺品受到市场的欢迎，呈现供不应求的局面。四是走出一条民间工艺与职业教育发展相结合的特色之路。实践证明，泥金彩漆进校园不仅促进了学生的身心发展，让学生在技能中受到美的熏陶，还为学校特色办学提供了品牌支持，丰富了特色办学内涵，提升了特色办学品位。
　　一职高还为泥金彩漆走向全国搭建了很好的平台。去年5月底，央视10套《探索·发现》栏目接连两晚播放了关于宁波东方艺术品有限公司生产的泥金彩漆产品的造型经济价值。那些璀璨炫目的色彩和奇特精巧的作品不但给观众留下了印象，也将泥金彩漆这门宁海县古老而独有的民间艺术，从原来的静默蛰伏的原态一下子跃升至“声誉鹊起”的当前状态。一时间，媒体和消费者纷至沓来，宁波东方艺术品有限公司门庭若市。公司老总、泥金彩漆传承人黄才良先生开心地说：泥金彩漆工艺这块民间瑰宝之所以能够在今天大放异彩，是分享了与宁海县第一职业中学4年来实施“校企合作，共同开创”课改的“蛋糕”。
　　一职高的民间工艺美术发展新路得到了国家教育部副部长鲁昕的肯定。2010年12月22日至24日，宁海县第一职业中学《泥金彩漆》项目代表宁波市参加了在天津举行的全国中等职业学校教师素质提高计划成果展，教育部副部长鲁昕对“泥金彩漆”表现出浓厚的兴趣，高度肯定了宁海县第一职业中学将职业教育与传统文化相结合、将专业与企业对接、继承和保护国家非物质文化遗产、打造传统文化产业的做法。
　　路漫漫其修远兮，对于民间工艺进职教校园的探索，一职高校长应龙泉表示，将以泥金彩漆专业为切入点，深入开展以“弘扬地方传统文化，推广多元艺术教育”为主题的特色教育活动，结合职业中学艺术专业的特色，切实推动民间艺术、民间工艺进课堂，营造浓厚的校园文化艺术氛围，针对学生成长的需要，积极挖掘环境育人、文化育人、技能育人的潜能，达到让学生“成人”又“成才”的双重目标。