宁海朱迪吉的堡少儿英语学校，有一群让人竖大拇指的老师，10余个“美眉”年轻、敬业、成效卓然，是一支“让孩子称心、家长放心”的优秀团队。

　　在好玩中学到东西

　　记者首先来到“吉的堡”幼儿基础能力班，这个班专招3到6岁的幼儿，因此要求老师上课活泼、有唱有跳，有时候还要借肋肢体语言，用夸张的动作加深孩子们的印象。

　　是日，恰逢一个孩子生日，胡雪琴老师就现场编了一个小品，让每个孩子在其中扮演一个角色，切蛋糕、表演节目……现场一片欢腾。节目的对白，全部用英语演绎。　胡雪琴今年25岁，浙江万里学院毕业，英语6级水平。她从大学毕业后，就一直在“吉的堡”任教。针对幼儿的特点，她的教学理念是“在好玩中学到东西”。有个叫王诗雨的小朋友，7岁来到“吉的堡”，刚开始时成绩一般，性格也比较“闷”，经过两年的学习，英语在班里数一数二，性格也变得活泼开朗。“现在王诗雨的英语口语，已经达到了小学三四年级的水平，只是写的方面，由于年龄关系，还显得弱一点。”胡雪琴自豪地说。

　　互动教学法

　　“吉的堡”的老师，看似做做“孩子王”，但英语水平一律6级以上，上岗前还要送到“吉的堡”总部培训1个月，考试合格才能授课。

　　“吉的堡”行政主管麻智琳向记者介绍说：“吉的堡”老师，都有一项“电话教学”的绝招，上完一个单元后，就通过预约，打电话给孩子，测试孩子的英语能力。对话双方全部用英语沟通，主要是巩固与复习课程，同时也会征询孩子的意见，比如上课听不听得懂、喜欢哪一类内容等。与孩子沟通结束后，还会跟家长聊一会，主要是孩子在家里的表现及对教学的反映。实践证明，这是一项行之有效的好制度，既是双方感情的沟通，又是重要知识点的复习。　24岁的赖蒙蒙老师，毕业于金华教育学院。还在读大学时，她就在暑假兼职做过英语家教。来“吉的堡”后，她教的是小儿童英语班，对象是小学1至3年级的孩子。她发现有一个叫应宗霖的孩子，好像对学习不怎么感兴趣，就通过电话和家长沟通。应宗霖的妈妈告诉她：应宗霖上课时，曾积极举手发言，但老师好像没点到他，影响了情绪……原来，赖蒙蒙以为，积极举手发言的孩子，肯定已经掌握了课文，就特意让没举手的孩子发言，却不断引起了误解。以后，她有意识地“均衡发展”，让每个孩子都有机会。应宗霖重新焕发出学习激情，在城东实验小学的英语考试中，得94分，而且作业认真，连老师没教过的内容都能超前完成。

　　快乐学习出成效

　　“吉的堡”教学主管胡苔光，拥有英语8级水平。她告诉记者：大儿童精修班主要招收小学4到6年级的孩子，要求与学校的应试教育相对接。也就是通过在“吉的堡”的学习，考试成绩要有大的提高，所以我们在试卷分析及如何审题、答题方面强化了训练。一句话，成绩是硬道理！不过要讲究方法，用兴趣去提升孩子的学习积极性，而不是死板的背单词、抄课文。

　　有一个叫柴静雯的小学生，3年级开始进入“吉的堡”，刚来时成绩一般，是老师用兴趣唤起了她的求知欲，现在她不但在学校英语考了99分，而且开朗活泼，和同学相处得很融洽。

　　还有一个已升入初中的男孩叫童葆瑞，小学时在“吉的堡”学英语尝到了甜头，进入初中，虽然课业负担加重，但他还是坚持在“吉的堡”学习。他的英语成绩，曾达到112分的高分。他说：老师的讲课很有趣，我的英语学得很快乐！　“吉的堡”已创办几年，这里的老师却都是“老人马”，没有一个“跳槽”的。她们爱“吉的堡”的宽松环境，爱这里可爱的孩子们。她们说：在这里当老师，不为谋生，而是把它当成一份事业；孩子们进步了，我们很有成就感呢！(记者王方)