宁海新闻网讯(记者王银宁通讯员王家法)组建教育集团推动城乡教育均衡发展，创新教师培养模式提升教学质量，鼓励百花齐放推动特色发展。近年来，我县坚持改革创新、坚持与时俱进、坚持不懈奋斗，努力推动教育事业发展更符合时代发展的潮流，描绘出了一幅幅欣欣向荣的美好画卷。

　　教育要发展，根本靠改革。由于城乡在教学师资、办学条件等多方面均存在不小的差距，导致城乡教育发展不均衡，即便是在城区内部，各校之间也存在“短板”现象。县教育局在改革学校办学发展模式上下了真功夫，先后推出集团化办学、城乡教育联合体、城乡网络教研联盟等举措，以改变城区内部、城乡之间的教育发展不均衡现象。2006年，实验小学教育集团、跃龙教育集团相继成立，城区教育均衡化发展迈出扎实一步。2007年，21所城区学校与21所相对薄弱的农村学校组成“1+1”城乡教育共同体，为城乡教育共同发展打下了基础。通过6年来的发展，在名校教育辐射效应的影响下，优质教育资源得到有效拓展，推动了城乡教育的均衡发展。

　　教师培养模式日趋成熟。随着师范教育的发展，教师文化素质显著提高。2013年，小学教师持有大专和本科及以上学历的教师占到95.58%。中学专任教师持有大专和本科及以上学历的更是达到99.6%。在此基础上，我县加强师资力量培训。县教育局建立东、西、北片和城区(中片)区域性教学研究、师资培训共同体，以促进区域内研训均衡发展，并创新推出新教师顶岗培养、名师结对的方式，加快新教师成长。同时，实施中高级教师素质优化“2+1”工程、新教师素质过关“123”工程和新教师素质优化“苗子”工程三项工程以及“一专多能型”师训工程，全方位提高教师素质。2012年，宁海县教师培训制度改革经验作为唯一一个县级交流材料在全省教育局长会议上交流。

　　办学模式的创新和师资力量的强大，为教育事业跨越发展提供了重要支撑。城乡各所学校纷纷依据各自特点彰显办学特色，形成了百花齐放的发展局面。实验小学的“童声作文”、桥头胡小学的气步枪射击队、城南校区的书香校园、城西校区的民乐、潘天寿小学的美术教育、华山小学的摔跤、梅林小学的象棋文化、实验幼儿园的小篮球、中心幼儿园的幼儿体操等都形成了一定的气候，在全省乃至全国都具有一定的知名度。