宁海县黄坛镇双峰学校位于甬绍台三地交界处，坐落在离宁海县城25公里，海拔600多米的高山上。空旷的教学楼诉说着学校曾经的辉煌，据老校长胡大红介绍，双峰学校原本是双峰乡中心学校，是一所9年一贯制学校，在上世纪80年代初期，学生人数达到了500多名。随着经济的发展和社会的变迁，村子里一些年轻力壮的村民走出大山，去外面打工，有的为了让子女接受更好的教育，纷纷迁移至山外，学生逐渐减少。近日，记者驱车近一个小时来到这个仅有9名学生，4名教师的乡村学校。

　　特殊平台打造“全能”教师　　

　　记者走进学校时，发现操场上晒着谷子，不见人影，打听后才在一侧教学楼的二楼，找到了正在上课的孩子们。记者看到，整个学校9名学生只用到了学校的三间教室，一间是幼儿班集玩耍和教学为一体的教室，另外两间是小学课堂教室。

　　在一间教室中，分两排坐着3名学生，男生娄伟的形体与周围同学有差别，并且他不像旁边的同学那样听老师上课，而是低头自习。事后了解到，这是一个混合班，正在上的是五年级的语文，而娄伟今年才读三年级。执教20多年的章卫兰老师说：“最初用这种方式上课，我很不适应，现在好多了，而且学生的自学能力在一定程度上提高了不少。”

　　这几年，章卫兰都负责高段的语文和低段的数学，这学期一位老师调岗后，她还要教学生们的英语。对于如此跨科目的教学，章卫兰既自信，又很无奈。她说：“我以前是教初中的，英语也教过，但到小学教书后英语就荒废了，现在我一边自学，一边教学生。”

　　章卫兰是从双峰学校毕业的，所以对这个学校有一份难以割舍的情怀。她很喜欢教书，愿意把更多的时间和精力投入给这里的孩子。即便几年前自己的女儿去外面读书，她也未曾放弃这里的孩子。“在这里教书，我并不后悔，就是觉得对女儿亏欠太多，没有尽到一个妈妈的责任，有时候女儿生病需要我的时候，我也不能立刻赶到她身边。”说起女儿，章卫兰眼里饱含愧疚的泪水。

　　和章卫兰一样，杨少华老师也身兼数门课程，除了手工课，她还负责给幼儿班和一年级的孩子讲故事、读课文。此外，她还身兼二年级语文和全校的音乐课。

　　一晃四十年坚守是一种力量　　

　　在双峰学校坚守了40多年的老校长胡大红见证了这里的历史变迁，尽管有很多机会可以去更好的学校任教，但都被他一一拒绝。“但凡有能力的村民，都想方设法将孩子送下山，留下的孩子各有各的难处。有的学生来自单亲家庭，有的孩子由爷爷奶奶带着。对于这些年龄偏小、家庭贫困的孩子来说，双峰学校是唯一能够接受教育的地方。”胡大红介绍说。事实上，在学校的发展中，也曾考虑过合并到他校的问题。但除了双峰学校，离这里最近的小学，也有30公里的山路。一旦这所学校停办，这些留在山里的孩子就有可能面临辍学。为此，胡大红坚守着心中的信念，为孩子们留在这里甘愿当一盏指路明灯。

　　有的学生离家太远，就住在学校的宿舍内，胡大红放心不下，干脆自己从家中卷了铺盖，担当起了宿管老师的任务。目前住校的学生只有一个，而胡大红就住在该学生的对面。他说：“如果我不住的话，就是学生一个人住在学校，那样可不行，放心不下。”

　　胡大红今年快60岁了，即将面临退休，但是他说只要学校还需要他，他就会继续留在这里提供帮助。40年来，胡大红用爱的雨露浇灌出了丰硕的果实，不少从这里毕业的学生考进大学，使得胡大红充满了自豪。“有2名考上北京科技大学，考上其他大学的就更多了。曾经有一个学生，他的珠算比赛成绩甚至比镇里的中心小学学生还要好。”

　　小小学校充满不一样的乐趣　　

　　今年新学期，学校迎来了两位新老师，其中一位便是接替胡大红的新校长叶福参，他还带着自己的孩子就读双峰学校。

　　对于比小班化还小的教学，叶福参表示具有挑战性。尽管如此，他还是努力给学生们增加新的课程，丰富教学内容。“决定尝试采用更适合这里的教学方式，给学生们带去不一样的知识，用创新的手段，活跃课堂氛围。”叶福参介绍说，他尝试加入国学、书法这些内容，还会加入一些中国古代传统的知识，加入一些生活教育，让孩子自己动手做吃的，做手工，去野外学习实践。

　　午休时间，记者看到，在幼儿教室中，孩子们在尽情地玩耍，教室里的录音机在播放《论语》。12点20分，叶福参集合了9名学生，准备给孩子上书法课，每天中午半个小时的书法课已经成了孩子们的必修课。下午，叶福参又和章卫兰老师带着孩子们去野外写生，记者离开的时候，还能听到孩子们欢快的笑声。

　　如今，像这样的袖珍学校能够保存下来，相关部门和老师都做出过很多的努力。原黄坛镇双峰乡人大主席俞广才介绍说：“这里是欠发达地区，会有一些扶贫项目，我们把这里扶贫的项目资金大部分投放给了学校。”黄坛镇教育管理办公室的叶元友表示：“如果把双峰学校的老师放在全大市，他们可能微乎其微，平凡得很。但对于当地而言，这些老师撑起了这所学校，他们是孩子们的希望。”

　　记者手记

　　在村里走访的时候，记者碰到了学生家长陈银芬，她的一儿一女原先在城里上学，回家种桃树、香榧后，把子女都带回了双峰学校。她告诉记者，双峰学校老师给家长的印象就是两个字：可靠。

　　这里的老师，有很多理由可以下山，到其它条件更好的地方去任教，但他们义无反顾地选择了“坚守”，为学校坚守，为学生家长坚守，为这批留在山上的孩子们坚守，他们的坚守架起了孩子们走出大山的桥梁。双峰学校的老师告诉记者，未来哪怕只有1名学生，老师的承诺依旧不变，仍然会坚守，让山里的孩子同样受到好的教育。在双峰学校的四位老师眼里，比工资更丰厚的是学生们的进步，比荣誉更闪耀的是学生们的爱戴。

　　(记者方景霞通讯员葛主铨)