记者陈静珠

　　两本练习册，做完好交差；生词抄写一遍又一遍；看一本书，写一篇读后感……在很多跟记者一样的80后的记忆中，传统的寒假作业就是这样简单、枯燥。但如果你现在还这样认为，那么你就“out”了。记者走访发现，不少学校布置的寒假作业“个性化”十足，“年味儿”十足，创意十足，心意十足。

　　剪福字、做灯笼、制年历，“年味”融入寒假作业里

　　“万能的朋友圈，儿子寒假作业要做一个红灯笼，哪里能买到灯笼手工材料呢？”近日，市民朱先生在朋友圈内寻求帮助，最后听取朋友建议用废旧电线和儿子一起完成了寒假作业。“儿子很开心，全程都是他在策划，我只负责打下手，围绕着灯笼的话题，提了许多五花八门的问题，是一次很不错的体验。”

　　记者了解到，城区多所小学布置的寒假作业“年味儿”十足。各校寒假作业主张为学生“量身定做”，按年级段特点，根据学生实际，量身打造符合学生身心发展规律的“梯度性作业”。以城中小学为例，为了配合过年期间气氛的营造，他们推出“我是小巧手”寒假作业，按照年级分别布置手工作品，其中一年级为“剪纸作品”，剪福字或剪春字；二年级为“大红灯笼高高挂”，可以画灯笼，也可以做一个精美又环保的灯笼；三年级为“猴年送吉祥”，制作一个与猴子有关的手工作品；四年级为“巧手制年历”，制作一份精美的2016年的年历。孩子们看着自己的一件件亲手制作、极具巧思的作品，怎能不“猴赛雷”(注：广东话“好厉害”)？

　　体验实践活动成了学生寒假作业的“主打歌”

　　“寒假时，我学会了种土豆，知道了劳动的艰辛，以后不会再浪费粮食了。”说起第一次种土豆的经历，学生唐榕有些腼腆地说。“这是我们布置给她的寒假作业，希望她更多地接触农村，接触生活。”唐爸爸说，读万卷书，不如行万里路，很多事情应该要去尝试一下。

　　跟唐榕一样，许多中小学生都把各项体验性寒假作业“玩”了遍。“叔叔，您辛苦了！快喝杯热茶暖暖身子吧！”“奶奶！您累不累呀？送您一个平安果过新年！”过年期间，星海小学的小朋友们三五成群看望患病孩子和孤寡老人，给城市美容师环卫工人送苹果，致敬环卫工人、白衣天使、公交车司机，给过年期间仍在辛苦工作的叔叔阿姨们说一声辛苦，道一声祝福，这个冬日，因为这些可爱的孩子们，瞬间变得“暖和”许多。“这样的寒假作业有心意，有创意，也更有意义。”一位家长说道，“我们要教育孩子，今后做一个传递爱心的人，让人人都能感受到社会大家庭的温暖。”

　　老师寄语：

　　期待寒假作业未来更“多元”

　　“老师，今年过年我爸妈带我到泰国旅游，要到正月十三才能回来。”“老师，我现在正在绍兴鲁迅故居。”临近开学，80后胡老师的QQ留言里都是学生在外旅游的合影。他告诉记者，近几年来，宁海的学生家长对孩子成长教育的意识有了提高，怎样才能让孩子过一个更有意义的寒假，已经提上了他们的过年“议程”。遗憾的是，他们改变这种枯燥、传统的寒假作业的方式仅仅通过旅游来实现。

　　“寒假作业应该更加多元。”小谢是城区一所中学的老师，他直指，跟小学生各种“花式”体验式作业不同，初中学生的寒假作业稍显“保守”，“试卷是标配，不仅是为了应付开学的回头考，还要帮助学生巩固知识点，更好地开始下个学期的学习。”小谢还表示，为了劳逸结合，他制定了一张跳绳锻炼表格，帮助学生每日体能测试，增强身体素质。“宁海现有的资源有限，具有科普性质的公办博物馆还是不够多，不能满足孩子们求知的需求，这是我们未来还需要努力的方向。”这位年轻教师提出了自己的建议。