家长：

　　“心理断奶”有点烦

　　宁海风华书院初中部宿舍楼，晚七点半，总有一拨一拨的家长来探视刚上初中的孩子。“每天我们班三个男生宿舍会有5—6位家长来学校探视！”风华初中一位老师表示。9月，是开学焦虑症的高发期。如果孩子又选择住校，情况可能更突出。

　　“妈，我真的不习惯住校！我真的受不了了！”小胖子李校(化名)带着哭腔说。“你要学着适应。”孩子的妈妈眼圈也红红的，把孩子送回宿舍，转身走了，后面孩子又“哒哒哒”跟上来，眼泪也掉了下来。

　　校门口，一位男孩和妈妈拎着买回来的一箱牛奶往宿舍走，男孩看起来一脸的沮丧。“孩子在学校才呆了两天，就想回家了！”妈妈说道。

　　袁姐12周岁的儿子，今年上初一，为了上学方便，也选择住校。袁姐告诉记者，“前天晚上儿子回家睡了一晚，凌晨四点就醒了，在默默流泪。他只是说想到又要离开家，心里不舍得。”平时看起来大大咧咧的儿子，表现出这突如其来的依赖，让袁姐心里也泛起一阵酸楚。

　　老师：

　　学生恋家有原因

　　“今天又有几个孩子跟我请假，找各种借口回家，有说肚子不舒服的，有说头疼的……”风华初中的黄霞老师今年刚好带初一，“刚开始几天他们还比较兴奋，但是住了几天校以后就想找各种理由回家，这也算是小升初孩子的一个‘断奶期’吧！”

　　孩子为何“恋家”？究其原因，黄老师表示，首先是在父母呵护下孩子来到了一个全新的环境，还不是很习惯。在小学待了6年，之前都是熟悉的小伙伴，而在新的学校，一切都是新的，师生、同学的关系需要一定时间的培养，这也让这段时间孩子更加恋家，更加敏感和脆弱。

　　再是跟小学阶段相比，初一的学习更为规范，要求更高，学习强度与难度的加大，也容易让孩子产生畏惧感，有些孩子自理能力较差，就难以度过这一关。

　　另外，有一个有趣的现象，在黄老师班上，找借口回家的孩子中，男生居多，女孩子普遍还比较坚强。这一现象值得深思。

　　专家：

　　如何帮助孩子“断奶”

　　该年龄段的孩子很敏感，容易有心理落差。为了能让孩子们尽快适应初中生活，将负面情绪降到最低，家长们必须帮助孩子早日完成小升初的角色转换，让其在心理上尽快“断奶”。

　　“小升初的孩子面对‘新环境’都有一个适应过程，若未能尽快调整，容易出现‘分离焦虑症’等心理问题。”县第一医院副院长，临床心理科、心理治疗师，二级心理咨询师奚琼霄表示，“有些孩子是爷爷奶奶带大的，家里没有兄弟姐妹，过分受到家里的溺爱。而隔代教育的最大弊端——祖辈家长对孙辈疼爱过度，处处迁就孩子，导致孩子任性、依赖性强和生活自理能力低下。”

　　奚琼霄表示，其实一定程度的“分离焦虑”是正常的，不必恐慌，更不能因为长辈的负面情绪而影响孩子。一般经过半个月到一个月时间，基本上都能得到有效缓解。但是程度有轻重，程度过重，不利于孩子安心学习和同学人际关系的处理，需要因人而异对待。

　　另外，父亲在这一时段扮演的角色非常重要，父亲能将个性中的独立、自信、果断等性格感染孩子。

　　对于“心理上的断奶期”的小升初学生，奚琼霄表示，要培养独立人格的孩子，需要成人(教师、家长)的关爱和尊重，并且孩子和家长都要意识到这样的“分离焦虑症”其实是成长的一个必经阶段。

　　“心理断奶”期是孩子从幼稚走向成熟的转折时期，反映了少年儿童心理上的进步。从心理上依附于父母，到出现独立意向，这是重大的变化。父母要珍视子女的这一时期，正确看待这一时期，并应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。

　　(见习记者曹维燕)