“有一首歌最为动人，那就是奉献之歌；有一种人生最为美丽，那就是教师的人生；有一种风景最为隽秀，那就是爱的风景。”用这首小诗来形容宁海培智学校的教师——一群撑起智障儿童爱的天空的教师，最为贴切，他们为爱而奉献，因爱而美丽。

　　有爱无碍伴你同行

　　“面对一个智障儿童，吃喝拉撒都是挑战，可以说，有多少智障儿童就有多少困难，但是有多少困难就有多少爱，我们智障学校的老师用爱让他们不再孤单。”培智学校校长祝良军说。

　　王春飞老师班上有一位二级智残兼有重度自闭症的学生，有着严重的尿失禁和厌食症。刚到学校时，上课上着上着就尿裤子了，而且经常连续三四天不吃饭。到了王老师班上后，王老师就成了他的贴身保姆。每次上课，王春飞老师隔几分钟就提醒他上厕所，一旦尿湿了，马上带他去换裤子，还要负责帮他洗衣裤，一天五六次都是常事。因为学生家庭困难，家里带来的裤子根本不够他一天换的，王老师还从家里带来很多的衣物给他更换。吃饭更是头疼，不管老师们怎么劝他、喂他就是不肯张嘴，就连家长也说，等他饿了就会吃一点。但是王老师没有放弃，每次吃饭都坐在他的旁边，一点点地喂他，而且额外增加一点别的食物给他。慢慢地，王老师发现他对一些食物还是有兴趣的，就联系家长以及学校的食堂，额外帮他再增加一些。智障孩子往往伴随着一些疾病，其中癫痫最为常见。陈安云老师班里有一位应同学，就经常会癫痫发作。第一次看到她发作倒在地上，口吐白沫，浑身抽搐，虽然经过专业培训，但是陈老师还是紧张得全身发抖起来。在其他老师的帮助下，陈老师做出针对性的应急处理，和别的老师一起用担架把应同学抬到寝室里。接下来的一段时期，陈老师慢慢地通过观察，发现了应同学癫痫发作前所具有的一些症状，做到提前预防。有一次，在带学生上楼梯时，陈老师一看到应同学脸色发紫，马上把她抱在怀里，避免了她从楼梯上摔下来，减轻了伤害。

　　教你千遍愿你成长

　　培智学校与其他学校教学很不一样，他们更多地培养孩子的生活能力，最终让他们融入社会，实现独立。“上厕所、穿衣服、洗脸、吃饭等等一般人认为无比正常最简单的行为，在这里，往往要重复几百遍、几千遍地演示给孩子们。”祝良军老师说，“最简单的生活技能对智障儿童来说都是一种挑战，但是我们的老师用他们的耐心教会了孩子们成长。”

　　叠被子是学生进校学习的一项基本生活技能。“很多孩子到学校的时候，什么都不会做，都是老师、阿姨一手教出来的。”教导主任王叶龙老师说。为了让孩子们掌握生活技能，课堂上，老师手把手教导，把被子打开，铺平，折拢，叠起，看似简单的动作，孩子们记住了第一步忘记了第二步，记住了第一遍忘记了第二遍。于是，重来，再示范，再学习，再练习。一遍又一遍，一次又一次，简单的动作，老师要教上几个月，示范上千次。有时候，老师的付出并不能得到孩子们的理解，他们会生气，甚至还会打老师，但是老师们从未放弃。老师们将他们当做自己淘气的孩子，始终以微笑去面对，以坚韧去重复。王叶龙老师说：“我们不会放弃微笑，这是给孩子们最好的鼓励。”

　　付出总有回报，在去年年底的一次生活技能大赛上，孩子们系鞋带、穿珠子、叠被子，样样干得出色，让参观比赛的家长大开眼界，一些家长甚至当场流下了眼泪：“在这里，我的孩子终于学会成长了。”

　　青春付出无悔选择

　　在培智学校，除了经验丰富的老教师外，还活跃着一批年轻的教师，他们选择特教，甘于奉献，唱响了一曲青春赞歌。

　　今年38岁的王叶龙老师从1993年毕业就从事着特殊教育，从原先的迪智学校，到现在的培智学校，他始终坚持在特教第一线。作为学校的教导主任，他是老师眼里的“拼命三郎”、“救火队员”。“每天他都是最后一个离校的老师，加班加点更是常事。”祝良军校长说。最晚离校，因为王老师放心不下学校里的孩子们。晚上8点到10点，孩子们聚集到寝室里，准备就寝，这也是孩子们最容易出事的时候。王叶龙总要到寝室里走上一趟，看上一遍，等孩子们都睡着了才回家。有时候，学生半夜里生病或者跌伤了，值班老师打来电话，他总是第一个从宁海赶到学校，送孩子到医院。

　　属于90后的何欣欣老师，毕业于特教专业。虽然读书之时就立下了投身特教的志愿，但现实还是让她吃了不少苦头。记者采访时，她刚刚被一个男孩子打了一拳。说起这些，她说，被孩子打一下，骂一下，有时候还受点小伤，都是家常便饭了。这位年轻的90后姑娘，虽然面对着一群智障孩子，但仍然表现得乐观而富有责任心。开学到现在，除了体检，她还没回过家，一直住在学校。“与他们同吃、同住、同学习，看着他们点点滴滴的成长，我们还是能感受到幸福。”何老师说。

　　“用智慧开启智慧，用爱心托起爱心”，最大限度地开发特殊学生的潜能，用自己的奉献为残疾孩子的生存奠基，让自己的爱心为社会的和谐添彩，这是学校的工作准则，也是老师们最好的写照。我们相信，老师们的精心呵护，会让智障儿童的未来生活放射出更加绚丽的光彩。(记者王银宁)