宁海新闻网讯  全校5人考进宁海中学，6人考进知恩中学，22人上普高线，总分平均分排名全县农村第二。在这个闷热的暑期，强蛟中学优异的中考成绩犹如一股清凉的海风，让强蛟镇群众沉浸在喜悦之中，这之中，最开心的就是强蛟中学校长万吉成了。“以前，强蛟中学成绩是全县倒数，现在一下子跃居到全县农村第二，这是一次美丽的蜕变。”万吉成说，“这个蜕变来自于紧密型城乡教育共同体的建设。”

　　紧密型城乡教育共同体由城区优质学校与相对薄弱的乡镇中心学校结对，是我县教育部门探索的以城带乡，推进全县义务教育均衡发展的一个具体措施。强蛟镇是紧密型城乡教育共同体的试点。2009年，强蛟中学联姻潘天寿中学，建立了紧密型城乡教育共同体，开始了城乡教育均衡发展的探索。两年后，强蛟中学和潘天寿中学组建的城乡教育共同体就取得了显著成效。他们都做了些什么呢？

　　“我们做的第一件事情就是让双方的教师流动起来。”万吉成说。联合体运作期间，潘天寿中学选派5名骨干教师到强蛟中学蹲点支教，强蛟中学选派3名教师到潘天寿中学定岗培养。强蛟中学总共只有18名教师，一下子来了城区学校的5名骨干教师，师资力量马上就增强了。同时，两校的教育教学管理也实行学期教学工作计划统一安排、教育教学质量统一评估、教师“教学五认真”统一考核等四统一制度。强蛟中学领导班子带队到潘天寿中学学习，强蛟中学各个教研组每个月都到潘天寿中学对应的教研组学习一次。从基层教师到领导班子，双方教师的互动，为强蛟中学注入了一股活水，激活了强蛟中学的教师队伍。

　　“他们不仅带来了先进的教学方法和经验，而且带活了整个教师队伍，老师们一下子变得有竞争力了。”万吉成校长说。最直接的表现就在教研成果上，2011年，学校被评选为校本研训工作良好级学校、县教科研工作先进集体，《初中生道德银行的创建及运行研究》课题获得第四届宁波市中小学德育成果二等奖。除此之外，城区骨干教师的到来还带动了新教师的迅速成长，本学期教坛新秀评比，该校教师获县一等奖2人，获县二等奖1人，获县三等奖2人；初三优质课评比，获得县一、二等奖各一人。

　　强蛟中学和潘天寿中学的教育共同体建设还得到了社会各界的支持。强蛟镇政府专门划拨了教育经费支持共同体建设，关心支教教师，强蛟镇所属企业还自发建立了奖教奖学基金，鼓励教师学生。教师的迅速成长，社会各界的热心支持，强蛟中学的教学成绩也很快有了起色。今年中考全校5人考进宁海中学，6人考进知恩中学，22人上普高线，总分平均分排名全县农村第二，交出了一份让社会各界满意的答卷。(记者王银宁)