黑压压的乌云遮住了天空。不一会儿，无数大大小小的雨点儿像断了线的珠子似的直往下掉。

　　半空中，大雨点儿对小雨点儿说：“我要去田野。你呢？”小雨点儿回答说：“我要去学校。再见！”

　　大雨点儿来到田野。青菜呀，麦子呀，早已张开了嘴巴，喝起了甜滋滋的雨水。大雨点儿热情地说：“喝吧，喝吧，我们很多很多！”喝了水后，庄稼变得更强壮了，感激地说：“谢谢你们！”

　　小雨点儿来到了学校。孩子们结束了一天的学习，正准备回家。小雨点儿来了，有几个孩子激动地冲进雨里，边用手接雨，边欢呼着：“下雨啦！下雨啦！”一个老师看见了，着急地喊：“快回来，快回来，小心着凉！”不久，校园里、大街上开出了一朵朵很美很美的伞花。

　　沙沙沙，沙沙沙，雨儿下得更欢了!

　　编辑点评

　　前半篇，非要说有什么精彩之处，那就是作者想象丰富，构思新巧，语言流畅，让人感到亲切自然，层次分明，但这些，还是让人感觉平平。

　　让人眼前一亮的，是孩子们雨后嬉水的情节，读到这儿，刹那之间，整个场景就感觉在眼前鲜活了起来。雨后玩水，这是孩子们的天性喜好。孩子们“激动地冲进雨里，边用手接雨，边欢呼着”，寥寥几字，传神地渲染了孩子们嬉雨之乐，无忧无虑、不受拘束、尽情玩水的热闹场景，童真、童趣溢满纸面，真乃点睛之笔。其实，一篇习作能有一两处耐读之处，能引人共鸣，就是佳作，何况是一位二年级的孩子呢。

　　“校园里、大街上开出了一朵朵很美很美的伞花”，这是一个形象生动的比喻，很有画面的质感，在读者眼前，仿佛出现了众多伞花在雨中摇曳生姿的情景。