涧泉

　　“校长，为什么今天中午那个送饭公司给我们班的汤倒出来了，三班的汤却那么好，超美味的汤都倒出来了，一片汤的海洋！有些汤都泡汤了。请问，可以换个送饭公司吗？”“您给我们安排的快乐星期三不是为了让我们快乐吗？可为什么别人可以没作业，我们班却有一大堆”……这是杭州时代小学“校长信箱”里的学生来信，孩子们的童言稚语既让人忍俊不禁，又反映了他们的心声。不禁为该校校长的理念和胸怀点赞。

　　大多数校长都不会把小屁孩的话当回事，一笑了之还行，真要正儿八经地听取小学生的意见建议只怕是蜀道难，难于上青天。而杭州这所学校的“校长信箱”却不是虚设的，学生的吐槽和建议，校方不仅重视还会酌情加以改进，以此让民主之花在校园里绽放。校长的理念就是主动创造条件让学生自由表达观点和意见，他认为，这样走上社会的学生，能成为有主见、独立思考的人。

　　无独有偶，杭州省府路小学艺术节上的真人模仿世界名画，在让人笑喷的同时也不禁感叹，这学校脑洞开得也够大的。也不想想这都啥时候了，期末考迫在眉睫，还不抄抄抄、背背背，多少模拟试卷在召唤，居然还有心思玩？！看看这都玩得啥？什么男生反串模仿《蒙娜丽莎的微笑》，手势和微笑功夫都做到家了；模仿毕加索《拿烟斗的男孩》，表情简直神还原；模仿梵高的《雏菊与罂粟花》，红艳的罂粟花用番茄替代，雏菊用大白萝卜片和小胡萝卜片叠加展示，还用了大葱、青蒜、提子、橘子、红豆等材料，你别说还真像那么回事……校长的如意算盘是让孩子们提高欣赏美的能力，就算没有多少绘画技能，也能获得快乐。如果你看过孩子们模仿的这些世界名画，一定会赞叹这帮孩子真是太有才了，创意无处不在，真是想不快乐都难啊！

　　这两所学校都在挖掘、释放、引导孩子们的天性，说寓教于乐也好，说搭建民主的平台也好，这样的教育理念或早或晚总会显现其正功能。

　　笔者的孩子也是小学生，却已经进入了时不我待，只争朝夕的节奏，上新课、做试卷，用堆形容的作业，运动的乐趣、看闲书的乐趣可以说少之又少，机械化的重复练习让他们学会了逆来顺受，却丧失了独立思考的能力。回想20多年前初中时的自己，在日记中表忠心要好好学习报答父母时，语文老师的评语是“初中生活是丰富多彩的，而不仅仅是学习”，于是唐诗宋词、言情武侠如痴如醉；高中时班主任还每周开一次美文欣赏课，用充满磁性的声音动情地朗读海伦·凯勒的《假如给我三天光明》、丰子恺的《吃瓜子》等散文，至今难忘。把时光浪费在美好的事物上有着受益终身的痕迹，不禁困惑小学生的快乐童年却难觅踪迹，这是怎么了？