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　　“文字总是可以振聋发聩地给予我新生。”阅读和写作给我以与同频的灵魂和自己的思想对话的机会，常常让我收获精神自治的满足感。闲暇时喜欢摄影，也喜欢漫无目的地散步，感受自然中一草一木的力量，呼吸自由的空气，体察生活的美好。“人生如逆旅，我亦是行人”是我的座右铭。

　　宁海中学高二(10)班姚心睿

　　“薄衣初试，绿蚁新尝，渐一番风，一番雨，一番凉”。常言秋是思念的时节，风里氤氲的桂花香在脑畔流转，裹挟着记忆深处独属于秋的情愫，愈焙愈浓。

　　记忆中的秋，是晨光熹微、天气初凉，是鞋底与落叶摩挲窸窣作唱，是陌上桂花清香馥郁。那年我九岁，奶奶是七个九岁那么大，乌黑的瓦檐约莫是八个九岁，而村里的老桂树，听闻是一百多个九岁了。那时，我的世界很小，墙角野蛮生长的青苔，婆娑葳蕤的树影，时而掠过的飞鸟，寄托了我的梦。梦里，小院里支起的小凳，奶奶手中轻摇的蒲扇，爷爷“咯吱”作响的藤椅，头顶是无云的晴空似蓝靛在流淌，耳旁是秋风轻月无枝叶……时光好像静止在秋日午后，给人以错觉，让九岁的我误以为这样的日子还有好久好久，“我要一辈子陪在爷爷奶奶身边。”坐在奶奶的膝头，骄傲地许下诺言。奶奶眼角的皱纹扬起，轻拍着我的肩头，她的眼中映着的小女孩，满面期许，奶奶缓缓吐出的那句“好！”弥散在秋风里，袅袅向远方，也许跨过了山头座座，也许到了很远很远的地方。

　　后来，依旧年年秋风吹，校园里的秋风拾掇着学子们心头徜徉的梦想，波动着那份赤诚的向往。头顶依旧飞鸟掠过，望着望着，我的世界变得很大，大到我想追寻着这飞鸟的足迹到远方去，看看外面的世界，感受不一样的桂花香，踏遍会发出不同响声的落叶。在心跃动之时，不觉中，那墙角的青苔已爬满白墙。再次回乡，是爷爷的生日。他那写满风霜的面庞，衬着蜡烛的光焰，许下的愿望是“希望我的孙女能考上好大学，到大城市去”。后来，年年的愿望都如此。梦想，填满了心房，那年秋日的诺言被挤到不知哪个角落，所谓的陪伴，被冰冷的电话线取代，一次次说出口的“没时间”在我与爷爷奶奶，与故乡，与那个秋日午后的诺言间悄悄筑起了高墙，越发难以逾越了。又是一年秋，再次踏上老屋前的土地，青苔似乎爬累了，白墙剥落的墙皮，角落废弃的藤椅，还有爷爷奶奶不知何时佝偻的脊背，蹒跚颠跛的脚步，黯淡苍老恍若树皮的脸庞，他们一日不如一日的听力、视力，连道声思念都添了不易。奶奶的眼眸变得混沌，要挨得很近，吃力地凝视许久，才颤抖地叹道：“瘦喽！”我再也不能在她的眼中看到那个女孩了，无论是九岁的女孩，还是现在立在奶奶跟前，早已高出她半头的女孩。再次支起小凳坐在小院，记忆中的秋冷起白边，笼上晕影，回忆乘着秋风在心头涌动。秋依然是秋，风依然是风，不过当年以为会有好久好久的日子似乎回不去了，当年承诺的一辈子的陪伴似乎无法实现了。

　　又是一年金秋，又是一年重阳，秋风从远方袅袅归来，也许跨过山头座座。桂香氤氲，思念在轻唤，我踏上了老屋前的土地。没有哪座高墙是无法逾越的——秋风早已作答。

　　风终会奔向远方，只是勿忘不时归来，携着远方的桂香，为着心深处的诺言。

　　也愿遍插茱萸，以一樽雄黄酹江月，念往事旧情，于今时奉亲。

　　(指导老师：郑建明)

　　◎编辑点评

　　爷爷奶奶的小院，是“我”精神上的温柔乡和栖息地，爷爷奶奶的爱，是最能带给“我”力量的勇气源泉，但是在乡土社会逐步瓦解的时代，生活环境急剧变换，成长远行与承欢膝下的矛盾，难免带来缺憾以及时不我待的迫切。

　　本文写作上有三大亮点：一是布局巧妙。巧借秋风串起全文，秋风从头吹到尾，既烘托气氛又寄托“我”的思念。将九岁时的小院和多年后的小院、九岁时的奶奶和多年后的奶奶进行对照，表达光阴流逝无力挽留的惆怅。二是语言唯美。如“记忆中的秋冷起白边……”“冷”是词类活用，营造意境美。如“看看外面的世界，感受不一样的桂花香，踏遍会发出不同响声的落叶……”这处概括描写采用诗歌的跳跃式语言，给读者留下想象空间。三是修辞纯熟。除了运用常见的比喻拟人等手法，“那年我九岁……”一段几个“九岁”，妙用反复进行渲染，“秋风从远方袅袅归来，也许跨过山头座座……”一段则采用烘托手法，将情感推向高潮，可见作者文字功底相当扎实

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