宁海新闻网讯(记者徐欢欢通讯员胡余灶周佳蓉) “进入式阅读”大班语言《一百层房子》、“理解式阅读”大班科学活动《我是小侦探》、“应用式阅读”大班美术活动《一百层房子》……6月2日，在县教研室“一园一品”的教育品质理念引领下，梅林中心幼儿园向全县同行们展示了该园新型阅读教学模式“玩转阅读·同书异构”教学模式。

　　同书异构是指充分利用绘本内隐的教育价值，挖掘语言、科学与美术的教育元素，开展的“一本多教”活动。梅林中心幼儿园自2008年开始进行从“阅读”到“玩转阅读”的研究，通过多年来对幼儿年龄特点与兴趣、幼儿发展需要的观察，如今构建了“用阅读设计教育”、“用行为演绎阅读”的理念，并形成了自己的园本课程。“我们的早操将舞蹈、童趣与阅读特色相融合，同时整合韵律操和器械操，极具本园特色。”在观摩中，现场一位老师介绍说，各班都有主题环境创设、区域创设、丰富多样的自制体育器械，也有七色花剧场、美食一条街、阅览室等特色活动室。

　　“这种教学链将绘本与多个领域结合，不仅培养孩子的阅读思考能力，也开阔了我们老师运用绘本的思路。”胡海燕园长表示，同书异构作为一种新型的教学研讨形式，有益于教师教学智慧的形成，也促使教师对活动多角度、全方位的思考，对于教师专业化成长能起到“垫脚石”的作用。