前童镇中心小学五(3)班 王锦灏

　　我的家乡在古镇前童竹林。家乡的一切，在我的心目中都是美好的。不必说村子里那棵古老的大樟树，不必说一眼望不到边的田地，单是那条深深印在我脑海里的小溪，就带给我无限乐趣。

　　家乡的小溪，不宽，只有十几米，像玉带一样嵌在山脚下。它没有大海那样波涛汹涌的气势，也没有黄河长江那样蜿蜒长卧的风姿，它细小、普通、平淡，不被人们所重视，只从老人的口中得知，它叫剡溪。

　　但是它很美。微风吹过，平静的水面就会荡起涟漪，阳光下，像鱼儿闪着金鳞在游动。其实，溪里总游着一些鱼儿，当你把手浸没在水中，它们便会擦着你的手指，匆匆逃走。

　　溪边有一片茂密的松树林，松树倒映在溪水中，它们像是对着一面碧绿的镜子，小心地梳妆打扮，连一枝一叶都不落下。树上住着许多不知名的小鸟。每当清晨第一缕阳光洒下大地时，林间的小鸟就开始啁啾，叽叽喳喳很是热闹。

　　就算水声叮咚，和着树上鸟儿的鸣叫，像奏着一首动听的歌曲，小溪给人的感觉还是安详、静谧的。但是，当我和小伙伴们穿着裤衩，在它荡漾的清波中，放纸船、逮小鱼、打水仗的时候，小溪变得活泼顽皮，画面才算得上喧嚣热闹。

　　夕阳西下，小溪又是另一番景象。溪边光滑的石板，那正是阿姨阿婆们洗衣的好地方。她们一边捶打着衣服，一边说着有趣的见闻。那爽朗的笑声，惊得鱼儿们四处逃窜。此时，辛劳了一天的庄稼人也来到了小溪边，用那清凉的溪水冲洗着手和脸，还不时地说两句笑话，惹得周围的人笑成一团。听，那小溪也乐得叮咚笑呢！

　　今年暑假，伴着溪水欢快的歌声，带着无尽的遐想，我沿着小溪向前走着，一边回忆寻找着童年的足迹。

　　小溪原本通向远方的大河，进而流向大海的。可是流着流着，溪水越来越少，原来都流到溪边的稻田里去了。稻田绿油油的，呈现一片生机。小溪默默地滋润着绿色的土地，让它孕育出金黄的果实。

　　我对小溪有了新的认识：小溪的美不仅在于它的质朴，它的静谧，在于它能为我们提供嬉戏、为鱼儿提供生存的场所，更因为它这种默默无闻无私奉献的品质。

　　遐想中，我不禁朝稻田望去。这时候，稻田中已经有了几位老农，也许刚刚吃过午饭，烈日下，他们正戴着草帽，弯腰给水稻灌水、拔草，他们身上的衣衫已经被汗水湿透。他们祖祖辈辈在这里耕耘，勤勤恳恳，朴实无华，默默地用辛勤的汗水换来丰收的硕果，他们的品质和小溪何其相似！

　　家乡的小溪，它是那么纯洁无瑕，那么快乐多情，又是那么朴实无华。

　　(指导老师：杨莹)

　　◎编辑点评

　　写景不难，但要在景物中融入情感，让景物“活”起来，就有点难度。作为五年级学生作文，文字方面也许稍显稚嫩，但在以情驭景、借景传情方面有一定的意识和技巧，殊为难得。

　　作者眼里的小溪“纯洁无瑕，快乐多情，朴实无华”，如何表现？首先，入细入微亲近自然，通过诗意的描述，勾勒出小溪的美。“松树倒映在溪水中，它们像是对着一面碧绿的镜子，小心地梳妆打扮，连一枝一叶都不落下。”动态描写也无比鲜活，“溪里总游着一些鱼儿，当你把手浸没在水中，它们便会擦着你的手指，匆匆逃走。”结尾见此思彼，从辛勤劳作的老农联想到小溪，找到共同点“勤勤恳恳，朴实无华”，直抒胸臆。