实验小学六(5)班胡启程

　　清早，睁开眼，第一件事就是拉开窗帘，明媚的阳光扑面而来，热情得让人睁不开眼。我仿佛全身通透，上下闪耀着金色的光芒。啊！阳光，时隔多日，你，总算回来了。

　　前些日子，就看不到这令人快活的一幕了，天空灰蒙蒙的，云层也似乎被浓黑的墨汁泼洒涂抹过一般。太阳呢？估计是趴窝了吧，已很久不见踪影。房檐总是向下淌着水，淅淅沥沥地，似有诉不完的哀怨，落在窗上，砸出一个又一个坑，不声不响地流到地上。久了，形成一条颇具规模的小河，如果一辆车飞驰而过，便溅你一身泥水。可今天，阳光猝不及防地与我撞了一个满怀。

　　前几日的教室，同学们总是无精打采的。老师的眉头总是拧成“川”字，就连往常打满红勾的作业本，也反常地画满了叉叉。我的心情，便也糟糕了起来，也许阴暗的天气也发霉了吧。

　　而今日，走进教室，同学们一改通常蔫头耷脑的模样，一个个生龙活虎。同桌灿烂地笑着，像屋外的阳光那般明媚。

　　上课了。咦？平时面无表情的值周班长居然面带笑容？莫非，也被这阳光感染了吗？

　　语文课上，朗诵课文也不同于平时的瓮声瓮气，而是格外清脆，仿佛每一个字都蹦跳着，水灵灵的。让人想起秋天那一只只鸭梨，清脆而又甜润。那一个个字眼儿蹦进耳朵里也是暖洋洋的，似乎还夹杂着阳光的气息。

　　数学课，同学们一个个好像开了窍，就连星号题也手到擒来。难得的是，对数学一向没有感觉的小周竟然开了窍，思如泉涌，戴老师静静地看着，听着，饶有兴致。

　　夕阳西下，我抬起头，阳光淘气地在我脸上蹦来蹦去。我送走了阳光，却带回了满怀的好心情。

　　编辑点评

　　阴云密布的日子，周围的环境一景一物都让人感到压抑、烦闷，于是老师、同学们的心情也糟糕起来。阳光灿烂的日子，那闪耀的金色的光芒，让大家的心情也阳光了起来，于是老师、同学们的心情也发生了翻天覆地的变化。

　　小作者选材别具匠心，采用对比的方法，写出不同的天气给大家带来不同的心情，给人感受深刻。当然，更值得我们玩味的是，小作者的语言鲜活灵动，比如描写诵读时是这样的：仿佛每一个字都蹦跳着，水灵灵的。这样的描述，化无形为有形，有质感，有张力。